（中央社記者許秩維台北9日電）111學年分科測驗原規劃採45級分，教育部今天表示，為避免同分增額風險，已請招聯會評估改採60或75級分的可行性，並在分發入學增加同分參酌比序項目。
因應十二年國教新課綱首屆高中畢業生將升學，111學年度起適用的大學多元入學方案的考試也有部分調整。指定科目考試將於111學年轉型為分科測驗，原規劃每科45級分制，但有部分教育團體和家長團體提出不同意見，擔心45級分制會造成採計不公、招生大亂。
教育部表示，考量部分教師、家長及考生對即將實行的新制尚有疑慮，大學招生委員會聯合會及教育部已於6月29日及7月12日舉行座談會，邀教師團體、家長團體、高中端、大學端等代表參與，藉以蒐集各界意見。
教育部提到，大學申請入學管道除了採計學測成績，還會舉辦第二階段指定項目甄試，而大學分發入學管道僅依採計科目成績分數為單一分發基準。
為避免分科測驗採45級分制造成校系同分增額的風險，教育部說，針對多數團體代表所提的超額問題，已請招聯會研議改採60級分或75級分的可行性；同時請招聯會於分發入學的同（級）分參酌方式，增加「採計科目原始分數加權後總分和」，列為最後一個比序項目。
教育部也請招聯會對高中端師生及家長加強說明級分制理念，並儘早提供高中端有關各校系依級分制的錄取門檻模擬資料，以利高中輔導工作。（編輯：管中維）1100809
