聯合國教科文組織（UNESCO）在2018年提出「全面性教育（CSE）」8項核心概念，其中建議在高中職階段，教導學生察覺正確使用保險套和緊急避孕方法。但教育團體調查顯示，高達42%家長認為應提前到國中階段，教團認為，這凸顯我國國情、學生身心發展與國外不同，建議應建構本土「全面性教育」，邀熟悉教育事務﹑關心性教育的法定家長團體參與意見。
然而在身體教育方面，在家庭教育中幾乎是缺席的；身體教育關注包含身心發展異同、身體意象、身體界線、性騷擾與性侵害防治的理解。例如討論女生的月經社會生活經驗，及父權文化透過月經加諸於女性身上的種種箝制與壓迫時，只探討女性的部分是不足的，我們也有必要讓男同學進一步的了解，透過教學歷程，讓男同學也能參與了解女性月經的相關議題，並能從中理解這個他們一直受到限制不能探詢，但卻與他們息息相關的禁忌話題，進而破除男女學生對女性月經的傳統迷思。
身體教育，不只是教生理知識、人際界線、防止性騷性侵而已，而是從愛出發，奠基在好的依附關係之上，讓孩子能夠尊重自己的感覺、愛自己的身體、愛自己的性別、愛自己這個人，在其中學習理解慾望、性的界線與人際互動的一種歷程。
從平等到互相尊重是每一個人都必須學習的身體課題。尊重固然是個重要的議題，但卻是一個非常抽象的概念，如果想要實質進行互動，應先有實際且平等的基礎，否則尊重只會淪為表面上的假象罷了，所以要破除性別角色的刻板印象，解構性侵害的迷思，不應該有性別上的差異存在。
透過運動等身體活動多元途徑，與自己的身體對話，瞭解自己身體的可能性，放開自己，多方嘗試，每個人都能了解自己身體的語言，進而去了解自己內心蘊藏的寶藏，進而去了解自己內心蘊藏的寶藏並且把它表達出來。
行文最後，我特別創造〈身體教育可以立即修正 但勿無限上綱放大扭曲〉對話，提醒部分家長正用身體教育，而非大驚小怪過度反應的誤用。
〈身體教育可以立即修正 但勿無限上綱放大扭曲〉
長輩捏孩子臉頰表示友善
大驚小怪恐龍媽：「我的孩子被猥褻。」
長輩穿比較貼身的短褲
大驚小怪恐龍媽：「我的孩子看到覽趴(台語)。」
總統參訪行程 表示親民把孩子抱起來
大驚小怪恐龍媽：「總統性騷我的孩子！」
文.張天泰（政治工作者、教育博士）
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