金屬工藝課程是一般人較少接觸的領域，但也有社區大學用不一樣的方式教導民眾學習金屬工藝之美。萬華社區大學老師王嫚表示，萬華社大的金屬工藝課程內容，除了教學金工技法外，同時結合議題探討，讓學員反思自身所處的在地文化、歷史、環境所帶來的影響，促進師生重新看待與關懷周遭生活環境，培養全新的價值觀與生活態度。
14日的「幸福報報—社大同學會」邀請王嫚和網友分享她的金屬工藝課程。工藝在傳統社會中，大部分都是運用在金屬、高級飾品類的工法居多，王嫚把這傳統的技藝藉由課程傳給更多學員，不論是技術上的傳授或是場域專業工具的不足，都是課程發展一大挑戰，但因為來上課的學員一開始就是對金屬工藝製作有興趣者，因此在議題帶入及教導學員製作，反而不是一件難事。
王嫚表示，現在的金屬飾品使用雕刻技術越來越少，甚至有許多珍貴技術已經失傳，為了把珍貴的傳統金屬工藝技術讓更多人學習，課堂中除了親自教授製作技巧外，也會邀請一些大師到課堂中分享自己的技術、作品以及個人的心路歷程，學員們的回應都極佳，甚至藉由大師分享，激盪出更多不一樣的可能。
在節目中，王嫚藉由與學員一起製作的「剝皮寮屋舍」說明他如何把在地議題融入課程中；王嫚表示，融入式教學都是在課程設計時就設想在裡面，把主題直接設計與議題相關，讓學員在實做的過程中，就自然而然地必須去觀察、探究。
例如「剝皮寮屋舍」的製作，為了把剝皮寮街景完整呈現，學員必須測量建築物、觀察每個柱子、門…等細微的樣子，而「剝皮寮屋舍」不只是把原街景以1：1的方式呈現，並加入環保綠能的構想，以太陽能電池發電照亮鑲嵌玻璃，達到文化保留、節能減碳的藝術作品。然而，王嫚不只是剝皮寮屋舍製作，他還陸續帶著學員們一同追溯萬華地區歷史文物的考究，挖掘出更多埋藏在萬華地區的文化歷史，融入作品中。
最後王嫚也表示，雖然融入式教學有一定的困難度，有時，學員在參與的過程多少也會有些怨言，不過他覺得這真的是很有意義，當學員共同完成作品後，看到課堂中每樣作品都有它背後的活力及故事，也深覺辛苦是值得的。王嫚鼓勵社區大學老師們彼此都可以互相合作，共同創造出各種課程結合的可能性。
