「你是孩子的爸爸，孩子逆倫說謊汙衊師長，你也當盡父親教育責任！」
「孩子無法改變要教你去教！放任不管不是就沒事嗎？」
這是我以老師身分親身和失格父母的對話，至今想到那自我中心，只養不教不負責任的、無法使其家庭發揮自立功能，無知軟弱面目仍令人噁心。在前些時候，看到台灣新聞提及有民眾不滿小孩一直在圖書館內鬼叫，於是請其家人管教一下。豈料，該恐龍家長卻暴怒表示自己已經要離開，甚至質問對方「你不能體諒小孩嗎？」，讓民眾聽了被惹毛，看書興致直接煙消雲散，2人也因此在新北市立圖書館總館「大亂鬥」。而一名台灣公車司機抱怨，說在傍晚載一位媽媽帶著兩個小孩，下車刷卡時其中一張卡片是負額，因此請媽媽再補11元，沒想到對方只丟2元就火速下車，也出現媽媽喝茫上路，車禍還丟包兒的錯誤身教，也有媽媽帶著兩名小孩棄養兔子，已對孩子的生命教育，做出最嚴重的不良示範。而在台中市西區，男童垃圾沒分類被勸導，家長卻飆罵清潔隊逼迫道歉，此也為最差身教，新北市出現家長載童3貼逆向闖十字路口，駕駛稱其最差身教，而孩子打破商品家長卻拒賠42元，還無賴的說「不然告我啊」，也被網友轟：「最壞身教」。近期，也看到有爸爸抱怨自己被要求向對方家長道歉，只因自家兒子好奇拉了女同學的內衣肩帶，然而他認為是女生故意穿有顏色的內衣，勾引他兒子的教育新聞，從上可見，明顯台灣親職教育出了問題，導致姑息慣出了各種型態的台灣恐龍家長！
現代家庭常出現管教問題，很大的關鍵是其父母、照顧者的教養態度和方法出了偏差，家長的言語行為，如果是粗魯野蠻，汙言穢語滿口，就會常和人起衝突，遇事盲信孩子要報復師長單面說詞，放任孩子逆倫說謊，會跟人吵架甚至打架，整天內鬥吵鬧，更因口舌惹禍上身不自知，子女也會受其負面影響，教育不好也找不到好的未來，卻認為恐龍家長這樣鬧事好厲害，我要模仿，但這只會讓孩子得不到正確的文化教養，且形成另一種文化再製和階級再製，也把有毒的思想和行為模式複製到下一代，誤了孩子一生，也製造社會問題。
回顧西方教育史，法國教育思想家盧梭（Jean-Jacques Rousseau），非常重視母親對孩子的教育，他提到「看不到孩子在眼前的母親，是比較不受人尊敬的。」，而盧梭在《愛彌兒》中提到婦女的心靈教育：「一個女人如果沒有運用思想的習慣，她又怎能培養她的孩子呢？她怎能判斷什麼事情是適合於她的孩子去做呢？連她自己都不懂得什麼是美德，她又怎能教她的孩子去愛美德呢？」，所以盧梭強調培養婦女的思想深度和知識素養，透過教育來教導孩子。
從教育科學的角度檢視，零到五歲，孩子未就學前，正好是大腦神經分化、修剪、連接、消除最快的時候，底特律兒童醫院的查嘉尼教授用正子斷層掃瞄檢查嬰兒的腦，發現在十個月大時，大腦的新陳代謝程度就已經到達成人的地步，數值還會一路不升，五歲時達到成人的兩倍半。這段期間孩子學東西是不花力氣的，是所謂「內隱的學習」，只要看到、聽到，就學進去了，而家中父母的行為是孩子在品德和人格成長的關鍵，孩子模仿父母是最原始的學習，而家庭當然就是最早的學習場所。
孩子是父母的倒影，在孩子身上，我們會看到父母的行為舉止對他們的人格發展有深刻影響，尤其是情緒反應與行為，認知神經科學所洪蘭教授，曾提及品德教育每天要做，不能一曝十寒，更重要的是大人必須「身教重於言教、表裡如一」，否則孩子很容易耳濡目染，洪蘭提及過去曾搭學生便車，學生妻子抱著兩歲孩子坐後座，忽然前方有車衝出來，學生急踩煞車，「後座孩子忽然大罵台語三字經，學生爸爸則是滿臉通紅。」，當時她馬上了解，「學生平常開車遇狀況都罵髒話，但因我在旁邊，他不敢罵出口。」，此為「內隱學習」，也是「耳濡目染」，總之，台灣家長絕對不要小看孩子的模仿能力，故父母身教非常重要，而台灣家長的一言一行，都會對台灣孩子在成長期產生關鍵影響，而給台灣孩子最好的終身禮物是台灣家長做好身教，而賴政府也必須給台灣父母足夠的親職教育的政策支持。
最後再警示失格缺德的台灣恐龍家長，只養不教只會讓你的孩子成為社會問題造成困擾，持續自我中心不聽勸、不盡親職責任、不改正自己錯誤行為，反而為寵溺孩子去霸凌壓迫認真教學的學校老師，那「如果我是你爸，我就把你射在牆上！」這句網路名言很適合行惡無恥的台灣恐龍家長。
放縱孩子惡行是因，製造社會問題是果！ 恐龍家長不要再「造業」，形成社會困擾和資源內耗！台灣社會勿姑息失格缺德台灣恐龍家長！
文.張天泰（教育博士、政治工作者）
（文章僅代表作者觀點，不代表Newtalk新聞立場。）
