看來年底的選舉主軸幾乎已成為「高等教育總體檢」，對政治人物的論文檢驗，顯然未因林智堅的退選而停歇，最新被揭露的南投縣議長何勝豐從小學直升碩士的「高教奇蹟」，也涉嫌抄襲秘書羅威騰論文的爭議。對此，何議長倒是一派輕鬆，表示自己是依循「吳寶春條款」、以「社會貢獻度」的名義入學，倘若亞洲大學認為他的論文有抄襲，要撤銷學位也沒關係，因為擔任議員靠的不是學歷，而是服務地方的熱忱。（這說法與小智市長說「當好市長，學歷不重要」，實有87分像。）
坦白說，抄襲不認帳，是一種不負責任的表現，但被揭發秒認了、並揚言學位不重要，則是另一種令人不敢恭維的極端。面對這種將學位棄之如敝屣的輕蔑，亞洲大學能無動於衷？教育部能繼續顢頇、坐視不理嗎？並不是說碩士學位有啥了不起，但這是整個高教體制賴以維繫的基礎，假若碩博士學位可以像販售商品一般，需要就買、用不到就退，不等同於默認了「高教學店化」的事實麼？教育部真的該動起來、別再睡了！
至於提到「吳寶春條款」，那更是學術界的大笑話，當年憑藉著世界麵包冠軍的頭銜，希冀進入政大EMBA就讀卻不符合資格，讓當時的馬政府遭到各界的撻伐，認為制度怎會如此僵化，於是教育部順應民意，迅速修改相關規定，放寬同等學力報考標準，使其符合資格。隨著此高教的「巧門」打開，之後甚至還出現「社群網站十萬粉絲追蹤」就能報考碩士班的荒誕情事，加上今日這起「小學直升碩士」的爭議，儼然成為高教崩壞的破口起始。
教育追求的是「公平」，當許多人絞盡腦汁、嘔心瀝血的才能拿到學位，另批人卻可以透過各種巧門，獲得同樣的桂冠，則該制度就有檢討修正的必要。學術並無意向社會各界的成功人士，樹立起難以親近的高牆，然而，一旦您真的想要重回校園潛心學習，就請按照既定的程序，按部就班的逐一克服。總是認為制度該「因人設事」的為自己改變，那根本就不該是民主社會所能允許的特權思維。
重新回顧「吳寶春條款」，其實挺有趣的，當年頂著台灣冠軍麵包的光環，台灣價值滿點，致使在報考政大EMBA受阻時，獲得朝野立委全數力挺，批評教育部制度僵化。誰能料到，幾年之後，為了拓展中國市場，吳寶春發聲明強調自己來自「中國台灣」，表態支持「兩岸一家親」、「九二共識」，聽在民進黨委員耳裡，格外諷刺，會不會覺得當時的情義相挺，是「真心換絕情」呢？又國民黨委員應該覺得慶幸，假若吳寶春宣稱是中國人的當下，還是馬政府執政的話，則為他因人設事的結果，不是讓自己多了一條「中共同路人」的罪名麼？
此一時，彼一時，這或許就是政治之所以耐人尋味之處吧！
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