《商業周刊》是對台灣這個國家有影響力的新聞媒體，也為社會做了很好的議題設定（Agenda Setting），商周這篇報導，負責撰寫報導的第一作者管婺媛提出了一個很好的問題。

 

  「 記得16歲的你會不會做不一樣的選擇？」

 

   如果台灣正式教育系統有Gap Year制度，有很多台灣16歲孩子會有不一樣的人生。

 

   而Gap Year中文又稱空檔年，最早興起於西方國家，意即年輕學子會為自己規劃一段空白時間，安排旅行、工作假期計劃、志工服務、學習非課內知識等等活動。

 

多年前，我在澳洲時，遇到一個德國年輕人Joel Mastbaum，我都叫他喬伊，他就是Gap Year來澳洲工作學習，認識交流世界上不同國家的人們，開拓國際視野，後來選擇成為一位專業流行電子音樂人，在德國出了很多張唱片。

 

  台灣教育部有類似Gap Year的行動計劃，此計畫名稱是青年教育與就業儲蓄帳戶方案，計畫是為了鼓勵高中職畢業生先到企業就業實習或出國體驗 2 到 3 年再回到大學深造，提供應屆畢業生一個新的選擇，不一定要急著升學，可以透過職場體驗、出國體驗更清楚自己未來的方向及目標，而這是鼓勵畢業生到企業實習或出國體驗，因此這個計畫會有兩個方案：第一個「青年就業領航計畫＋青年儲蓄帳戶」及第二個「青年體驗學習計畫」。

 

  然而，2024年青年教育與就業儲蓄帳戶方案，在近年申請人數遞減，根據教育部統計，提供青年職場體驗的青年就業領航計畫，申請人數從106年的2383人逐年增加至110年最多6596人，111年降至5328人，112年再降到3083人；112年申請學習及國際體驗者131人、43人執行計畫。

 

  為何台灣類似Gap Year的青年教育與就業儲蓄帳戶方案政策，年年遞減？

 

   故管婺媛的提問從「 記得16歲的你會不會做不一樣的選擇？」可以改成「如果16歲我有尊重我職涯發展選擇的父母，我會不會做不一樣選擇？」

 

          問題修正一下，可對台灣教育政策議題設定的提問更精準！

 

          再來，商周製作的技職教育復興議題，非常務實也是對的方向，大部分的人都想成為台積電半導體科技工作人員，從年薪120萬到700萬，除了高薪資誘因外，商周其實要討論的最重要教育政策議題，是「AI時代台灣人才圖像是什麼？」，除了上述主題，我也會為文接棒探究「有沒有一種技職復興教育是會實作也會學術？」

文.張天泰（教育博士、政治工作者）

（文章僅代表作者觀點，不代表Newtalk新聞立場。）