平台初上線時剛好遇上補教業者的招生期,為了尋求更大的曝光,雲志文決定最先與補教業者合作,讓雙邊都能得到擴散效果。但不久雲志文卻發現,即便課外通開始受到注意,但「補習資訊」非他本意。「我想要協助孩子找到天賦,能邊學習邊體驗生活,但課外通的資訊卻是叫人去補習,這樣不對。」

▲北投久號-魚菜共生親子DIY。圖:課外通提供

再者,課外通最先是讓業者自由上架,但雲志文沒想到業者資訊素養不一,造成平台上的文案與視覺風格紛亂,久而久之,課外通不但沒有成為資訊集散地,反而淪為雜亂的廣告平台。

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雲志文花了半年的時間,將業務重新聚焦於多元發展的課程,如「小人小學」的農事課程、「螞蟻帝國」的生態觀察教學,及各種有趣的冬夏令營活動。此外,他們建立統一篩選課程的標準,改由自己上架,以維持課外通的品牌形象。

雲志文說:「我們實地拜訪業者、進行教學觀摩,安排行銷同仁做攝影與採訪,協助他們在平台上有更好的文案曝光。同時,平台也會再次運用這些教育知識、創新趨勢做內容行銷,藉此溝通市場。」

▲玩轉學校,未來領袖冬令營(上)及水貝比親子游泳(下)課程實況。圖:課外通/提供