我國的原住民人口數統計有50萬人,多數設籍在花蓮與台東,為了工作,許多原住民遷居到都會區,小孩子學習族語和文化傳承都是問題。台北市進行語言巢多年,算是全國原民學生母語環境最好的地區,而泰雅族的高金建華觀察,孩子課業壓力太重,常常發生族語講地像英語的情形。

為了讓原住民學生在都會區擁有更多學習族語的環境,台北市政府以紐西蘭毛利人傳授族語的經驗開辦了語言巢;對更多原住民學生更直接的關聯是,把族語學好後,可以順利拿到族語認證,並在升學考試中取得加分資格。

高金建華在newtalk「原民向前衝」節目表示,每年承辦語言巢的團體不同,開設語言巢的地點或語言別也會有所更動,很多族人的父母為了帶孩子去上語言巢的課,減少晚上與假日工作的機會。

由於原住民族語沒有文字,高金建華說許多族語老師都是靠羅馬拼音去教導孩子,許多孩子在同時學習族語、英語、國語的情況下,很容易因為拼音系統混淆,重音放得不對,族語講地像英語,英語講得像族語。

阿美族的嚴家駿說,各族語因為所在地域不同,會使用不同的詞彙,送去語言巢的孩子回來跟長輩說話,也會讓長輩驚訝「你是別村的孩子嗎」。

都會區的原民孩子語言學習,比起在部落長大的孩子會有一段落差,嚴家駿觀察到,原民會辦理的族語等大型比賽中,幾乎都是原鄉的學校拿到好名次,都會區的學校往往都推不出團隊參加比賽;更有趣的是,某次阿美語的族語比賽,奪冠的居然不是阿美族。

針對都會區的族語學習狀況,高金建華認為可以撥款給已經通過族語認證的族人,讓他們的孩子在自己家中與長輩學習母語,家長也不會因為要在固定時間帶孩子去語言巢,放棄許多工作機會。