日前，高雄某高中女學生敏敏(化名)在畢業前夕想留下青春回憶，裸身跪著用右手遮胸，傳給她信任的江姓男同學欣賞，不料江男忍不住分享給陳姓男同學看，陳男認為敏敏太不檢點，竟提議全班拍畢業照時都跪著用右手遮胸，並將這姿勢取名「心痛」。慘遭嘲諷的敏敏怒告陳男公然侮辱，檢察官雖起訴陳男，但法官認為「心痛」畢業照每個人都有穿衣服，且姿勢本身看不出貶抑之意，因此高雄高分院維持一審見解，也因檢方提出的事證，無法證明陳男造成敏敏的人格、社會地位受到貶損，充其量構成校園霸凌行為，法院難以公然侮辱罪論處，認為充其量構成校園霸凌，判陳男無罪確定。
而法官特別提到，在判決中強調，無罪判決不代表認同陳男行為，陳男不顧敏敏感受，恣意嘲弄她，確實不成熟且舉止不當，缺乏性別平等觀念，在道德層面應譴責，但《刑法》並未將所有不適當、不道德的行為都納入公然侮辱罪範疇，因此二審判決陳男無罪確定。
這就是目前霸凌冤案發生頻率過高的原因，防治霸凌犯罪的法律不夠完備，而筆者和關心此議題的法律專業人士，在2020年即開始倡議《防治霸凌專法》，當時曾和吳思瑤立委辦公室許家睿主任（現為桃園市議員）進行倡議討論，當時許家睿回應是目前台灣《防治霸凌專法》立法進度，先以教育部的「霸凌防治準則2.0」為主，以修復式正義為主，著重的是教育的功能，讓霸凌加害者和霸凌受害者都可以因此成長。
推動訂立《防治霸凌專法》，針對霸凌案的「因果關係」進行追究責任，才可以根治此議題，而目前各國霸凌犯罪須賠償的判例已陸續出現，包括日本霸凌案已開始被正視其因果關係，判賠約1028萬新台幣，澳洲霸凌案正視其因果關係判賠三千萬新台幣，美國職場霸凌案，正視其因果關係判賠九億四千萬新台幣，另一美國霸凌案正視其因果關係，刑事判終生監禁。
霸凌犯罪的問題根源為人性劣根性，因筆者長期研究防治霸凌犯罪的政策議題，觀察到霸凌犯罪的問題根源，在於人性欺善怕惡、欺負弱小的劣根性，小團體聚眾壯聲勢，導致出現以為霸凌犯罪行為不用負責的無知性，此霸凌致死案發生在校園，而在校園本該採取霸凌零容忍，所謂校園零容忍（School Zero Tolerance）係指學校對於某種校園霸凌等各種形式的暴力行為，所採取的強制禁止與立即處罰的政策，在學校老師看到學生被霸凌，不可漠不關心，而需第一時間行動介入關心。
而根本性防治霸凌問題，除積極推動《防治霸凌專法》因台灣教育發展長期被考試主義綑綁，卻忽略孩子道德品格教育的培育，道德品格教育成功，也可同時降低霸凌案的悲劇發生，故筆者特別以Rap歌詞的表現形式，檢視台灣霸凌問題的根源之一是道德品格教育未做好！〈老師老師Let's kick it〉如下。
〈老師老師Let's kick it〉
Yo, MVP/
Let's kick it/
Ice ice baby/
Ice ice baby/
兩千兩百公里的監考/
二十多年前講臺下扮演同學握著筆寫著青春夢 二十多年後講臺上擔任老師握著筆寫著教育夢 /
共同握著通過考試遊戲關卡的機會 /
考試主義遊戲文化的規則 轉來轉去多年沒有改變 /
透過考試衝刺一壘 盜向二壘 跑到三壘 繞了一圈又回到本壘然後得到高分 /
但世界正在劇烈改變 國際正連成一條線 壘包卻變得越來越遠 /
超越單一考試主義學習多元才能 才會讓你/妳球鞋加上火焰加速器 /
Yo, MVP/
Let's kick it/
Ice ice baby/
Ice ice baby/
考試成功恭喜你/妳但記得丟掉自我中心的分數優越感 考試受挫請繼續努力還有很多路明天還會有新的舞臺 /
學校不是讓你聚眾霸凌完就沒事 /
Ice ice 學校不是教你卸責卑鄙 /
當炫耀變成合理化關係和言語霸凌就是教育失敗/
教育不是假用言論自由來逃避負責霸凌言行的真無恥/
你可以功課不好 但不能做毀譽殺人的敗德事/
Ice ice 學校不是教你卸責卑鄙 /
幾個孩子亂搞 大人師長在旁邊跟著唱和亂舞/
Yo, MVP/
Let's kick it/
Ice ice baby/
Ice ice baby/
老師老師聽我說/
記得以前 我常夢到同學在比較 醒來得時候 同學還在比較/
老師 在黑板上寫著段考的名次 我看著 窗邊一個一個被趕出去的學生/
看!! 我站了起來 老師老師 請你給我一點面子/
下課鈴聲響起 我急忙衝出去 我只想找到懂得尊重的新天地/
老師老師 聽我說 小時候阿嬤總用台語說：「囝仔ㄟ大 你ㄟ老」/
老師老師 聽我說 時間流無法沖淡孩子的鏡頭記憶/
人生像是一場棒球比賽 九局下半 兩好三壞 滿壘狀態 /
台灣教育像是一場棒球比賽 我把帽子反戴 期待對考試主義擊出再見全壘打 /
Ice ice 學校不是教你卸責卑鄙/
進行霸凌犯罪的孩子道德品格教育先教好 而不是被追究責任賠錢要被關 才在哭喊說我不敢了 /
Yo, MVP/
Let's kick it/
Ice ice baby/
Ice ice baby/
倒數三秒 團結助力台灣教育文化正向逆轉 /
文.張天泰（政治工作者、教育博士
（文章僅代表作者觀點，不代表Newtalk新聞立場。）
