《藍色時期》是由日本漫畫家山口飛翔在2017年開始連載的漫畫，2021年初宣佈動畫化，10月在Netflix平台開始播出，出於好奇心和朋友的推薦，我點開了第一集，畫面的渲染力和配樂的選擇非常舒適合宜，而漫畫的描述性雖然缺少了聲光效果，但是增添了更多細膩的線條和感情的描寫，角色間的對白可說是句句名言。

故事敘述高中生（矢口八虎）對於未來發展的選擇，在家庭經濟狀況和個人志向中的掙扎，人人都經歷過的升學壓力，不禁讓我投射到自己國高中的求學歷程。每看一集，我就越對自己感到自卑和壓抑：「為什麼我沒有像主角一樣勇敢，或是說，為什麼我沒有過人的能力？」

釐清自身的實力

台灣很注重學生的多元發展，家長也經常讓孩子學習不同的技能，有些是孩子的意願，有些則是家長的「關心」，棋琴書畫樣樣都是課後才藝班的選項。

我從小就喜歡畫畫，從幼稚園開始的繪畫班到作文「我的志向」每每都寫想成為畫家，我一直認為這就是我的人生方向。

國中其實是一個很重要的階段，因為要銜接到高中的選擇，在這裡需要培養不同興趣和發掘自我專長，畢竟普通高中、綜合高中和高職間是迥異的。但當我跟母親提起我想讀高職時，她直接拒絕了我，家庭狀況無法負荷高職所需的費用和之後其他的材料費，但她也給了我一個機會，那就是如果真的想走美術，那只能讀前端高中的美術班。但所謂的機會，不過是給了你希望之後再讓你徹底領悟到自己的無能。

開始自身的努力

有時發憤讀書不一定能夠改變自身所有的實力；喜歡畫畫也不一定能夠進入更高的境界。當我看見許多更厲害的畫作出現，我開始自怨自艾，但通常這樣的抱怨換來的都只是「你不夠認真。」，我真的不夠認真嗎?無法透過讀書或是練習來完成夢想和追逐興趣，喜歡的東西不代表擅長，那我到底該如何繼續前行?

故事中的美術老師說過：「『喜歡的東西作為興趣就好了』我認為這是大人的想法。」主角八虎也曾有一樣的困惑，因為目標只能是日本唯一的國立美術大學，他開始自我懷疑，像每個學子一樣：「我的努力到底有沒有用處，我到頭來是不是依舊輸人一等?」

母親大概是發現了我的低沉，她開始跟我溝通：「你喜歡美術很好，但我不希望你去了前端高中後因為成績的不如意而痛苦，相比之下，念一個普通的高中，在裡面開開心心的過日子，不是很好嗎?」，她也提到我的堂姊因為喜歡英文，曾經想要讀相關科系，但想到未來的出路，她選擇了警專，現在過著舒適且穩定的日子，而英文，一直都會是她的興趣和一種技能。於是我最終選擇了離家近的普通高中，但高中也是個為了到達未來而必須做出選擇的岔路之一。

發覺自身的能力

那我之後該選擇什麼科系?再一次和母親爭論，想讀傳播，但礙於經濟狀況，私立學校必須全部刪除，對於離不開家的自己，大台北地區以外的學校也必須撇除，我永遠記得大學簡章被我層層撕下，最後僅剩薄薄的一小本，我的未來只能在這裡選擇，外在條件和自我的限制似乎是一件好事，我從高一開始就努力讀書，或許也因為社區高中的關係，繁星這個管道顯得格外重要，可說是岔路之中的路標，但回到根本，自我的實力無法將我烘托到夢想的大學。

培養興趣和挖掘專長就體現在此，不是父母強加於己的，或是在過程中漸漸喜歡上的都可以，只要讓自己的道路多一點選擇，就不會在最終刪減過後無路可選。

書海一直是我嚮往的世界，我喜歡跟著作者的想像飛揚，也喜歡將自己的想像透過紙筆寫出，那我是不是，可以藉由這樣的喜好去發展?

我後來選擇的大學，和語文創作有關，當中也有教育學程的修習，更讓我意外的是，因為當初是用繁星管道，導致我沒有很認真查看該校的學程相關介紹，沒想到該系還有編輯採訪學程可以選擇!那我不就可以邊創作邊學習傳播了嗎?

故事裡美術部的學姐被稱讚時，淡淡地回了句：「只是簡單地說有才能的話，會讓我覺得自己好像一點都沒努力。」當我們在評判一個人的選擇，或是稱讚之前，應該先試著想想其背後付出了多少心力，一切都是透過努力而來的，我現在的選擇也是如此，當然也感謝願意溝通的家人和他們的扶持。

繪製自己的______時期

教育制度一直在改變，學生成為其中的白老鼠，當然也有因此受益的，該如何在其中找到自己的定位，那不僅僅是孩子自身的選擇，更是親子雙向溝通的結果。

當孩子有興趣想發展時，家長應當先聆聽並了解；而在慶幸家長能夠理解之時，孩子也需時常進行自我探索，明白自己的目標並且能夠表達出來，總而言之，最重要的就是溝通與交流。

我很喜歡故事中的一句話，是主角將澀谷街頭以藍色渲染時，老師給他的建議：「如果在你眼中是藍色的，那麼不論是蘋果、兔子的身體也都可以是藍色的」，我們必須跟著時代和制度演進，而不是墨守成規，當我們認為的青天白雲也能塗上不同色彩，並且勇敢展現之時，屬於自己的時期將會到來。

（文章僅代表作者觀點，不代表Newtalk新聞立場。）