從2016年美國總統大選以來，社會大眾就發現假訊息充斥著這個世界，各式認知作戰悄無聲息開打，而且愈演愈烈，包括台灣在內，全球各個國家無不全力對抗各種形式的假訊息，尤其隨著Instagram與抖音（TikTok）的盛行，防堵更是難上加難。《紐約時報》報導，帶大家看看連續5年拿下歐洲對抗假訊息第1名的芬蘭，如何教育下一代分辨能力。
該專題報導「芬蘭如何教導下一代辨別假訊息」（How Finland Is Teaching a Generation to Spot Misinformation），也被臉書「割蘿蔔外電譯站」粉專引用。報導採訪芬蘭多名教師，其中海門林納市（Hameenlinna）1名教師Saara Martikka的教學，是給八年級的學生講授新聞文章時，師生會一起討論：寫這篇文章的目的是什麼？它是怎樣寫的？什麼時候寫的？作者的中心主張是什麼？Saara還會舉例3個抖音短片，讓學生討論創作者的動機，還有影片帶來的影響。
與俄羅斯（被傳是假訊息大本營之一國家）接壤的邊境長達833英里（約1340公里）的芬蘭，很早就在2013年制定、並加快教育學生辨別假訊息的運動。與美國相比，1份2022年10月的蓋洛普（Gallup）民調顯示，只有34%的美國人相信大眾媒體會全面、準確與公正地報導新聞；而芬蘭的民調結果，則是有高達76%的受訪者認為新聞報導是可靠的，除了因為芬蘭母語有其特殊性，不是使用該母語的人容易發生文法錯誤外，教育也是最重要的分辨工具。
開始教育中老年人
《紐時》訪問的Martikka老師教學，她讓學生編輯自己的影片，以了解操縱訊息有多容易。1名老師指出，由於閱讀能力較差和注意力持續時間較短，學生更容易相信假新聞。
今年夏天，芬蘭總理馬林（Sanna Marin）在派對上跳舞唱歌，捲入吸毒醜聞，1位老師Uusitalo就讓她的學生討論該起事件，學生只是看抖音與推特（Twitter）的影片，就認為馬林吸毒，但事後證實馬林的毒品檢測結果為陰性，她並沒有吸毒。Uusitalo表示，她只教學生分辨真實與虛構的方法，無法教學生像她一樣思考。
除了青少年外，芬蘭發現中老年人也是假訊息的主要接收者，在針對青少年的課程取得成效後，政府正在利用圖書館作為據點，開始教老年人識別意在誤導的網路假訊息。
