台灣教授協會今(4)日針對技職教育被政府邊緣化問題召開記者會，要求政府應加強對技職體系的重視，並提出「2013年台灣技職教育改革建議書」。與會的教育部技術及職業教育司副司長饒邦安對此承諾，未來除了4年58億的經費外，還會向經建會爭取200億，推動技職再造。
真理大學助理教授陳俐甫則表示，技職評鑑與產業密切結合，不應比照一般大學的評鑑架構。讓技職教師的評鑑超越學歷限制，以實作經驗或獎項取代論文數量，讓「吳寶春也能當教授」。
台灣教授協會將記者會現場將「2013年台灣技職教育改革建議書」提給教育部技術及職業教育司。台教會表示，自從推動十二年國教，政府一直把技職教育置於邊緣處理，雖然已將高職教育設為免費教育，卻沒有特別考量相關入學分發的方式，也未規劃未來實際做法、預期成效。台教會希望相關單位能參考改革建議書，盡速擬定相關技職教育政策。
台北商業技術學院校長賴振昌表示，要搶救技職教育體系，首先要打破社會對技職屬於二流的迷思，再來也必須從制度上著手，例如訂定高等教育學生與技職學生的比例，避免2者嚴重傾斜。
賴振昌表示，希望教育部不要再說「若有機會增加經費，將優先補助技職體系」的空話，因為未來教育經費很難再增加，政府應給予實質幫助，訂定各種經費的分配比例以及績效考察。他強調，技職教育淪落到如此地步，教育部責無旁貸，如果現在來做仍為時不晚。
對此，饒邦安表示，教育部未來將會深入各所國中，加強宣導技職教育，並推動《家庭職業教育法》，讓學生從國小就能認識工作環境。饒邦安說，技職有8成學校為私立學校，顯示政府的確投入資源較少，與高教體系確實有很大差別；然而「餅就這麼大」，技職教育的經費必須積極向外爭取。未來除了4年58億的經費外，還會向經建會爭取200億，推動技職再造。
真理大學助理教授陳俐甫強調，技職教育政策應重視與產業政策的配合。他指出，現在學用落差十分嚴重，會有學生失業、業界缺工的現象，是因為產業與教育政策的落差，政府未來應納入業界意見參考。
對此，饒邦安回應，教育部已針對學用落差的問題，建立約10個產學平台，另外，也推動技職再造方案，送學校教師到業界見習，或直接引進企業人才教學。未來也將繼續推動「產業學院」計畫，鼓勵業界投入人才培育工作，讓業界直接到學校開課，而學生畢業後就能直接就業。
