日前一樁國小校園事件引發社會關注：三名女童將黃金葛汁液摻入男同學的水壺，導致男童不適。事後，男童家長對未道歉的女童提告求償。

女童策劃下毒，此種報復手段固然極端且錯誤。然而，細究事件前因，調查報告指出，該名男童長期對女同學有拍頭、拉頭髮、撞身體等行為，甚至在游泳課近距離盯梢、評論女同學胸部。當女童們不堪其擾，向班級導師反應時，卻未得到有效的處理。最終，求助無門的女童選擇了最不該的下策。

這起事件，映照出許多女性共同的成長經驗。多少人在成長過程中，都曾遇過來自男性的「小惡作劇」？又有多少次，將騷擾告知師長時，只換來「他只是在跟你玩」、「他因為喜歡你才這樣做」等不以為意的答覆？當一個國小女童，在校園這個本應最安全的學習環境中，無法從制度內獲得保護時，她該如何自處？

令人遺憾的是，這樣的困境彷彿跨越世代，從未止歇。我們的社會中，總是優先告誡女孩「要好好保護自己」，卻鮮少從小就嚴肅地教育男孩「不該騷擾他人」、「何謂尊重的界線」。

當校園忽視性別議題，未能積極面對與教育，就形同默許了這種錯誤的互動生態。這次事件中，受害的男童與犯錯的女童，某種程度上都是這個失能系統下的犧牲者。與其急著去檢討單一的孩童，我們更該審視的，是背後的社會文化與教育方式。唯有從根本上建立尊重的性別觀念，才能真正減少這類憾事一再發生。

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