前陣子是「世界教師日」。
為紀念1966年10月5日通過的《聯合國教科文組織／國際勞工組織關於教師地位的建議》，自1994年起，每年的10月5日被定為「世界教師日」。 今年「世界教師日」主題為「我們需要的教師，我們想要的教育：扭轉教師短缺全球要務」。
我近期在教學時，分享學生力克‧胡哲（Nick Vujicic）的真實故事，力克‧胡哲，是一位塞爾維亞裔澳洲著作家、基督教佈道家和男演員，出生時患有先天性四肢切斷症（海豹肢症），沒有完全形成四肢，同時也是澳洲生命鬥士。
力克‧胡哲天生沒有四肢，卻學會衝浪、打球，他的演說，總是激勵人心，他也曾身體障礙兩度想自盡，也怕沒有人愛孤孤單單，但也越戰越勇從行動創造現實奇蹟，不但讓自己成為全球知名的勵志演說家，因此獲得一般上班族難以取得的金錢財富，也娶得日本妻子宮原佳苗（Kanae Vujicic），孩子誕生也四肢健全，力克‧胡哲的孩子現在應是國一生的年紀，筆者運用力克‧胡哲的真實故事，激勵了許多特殊孩子，這些特殊孩子認為力克‧胡哲做到，他們好手好腳也可以，也讓這些孩子從自己的課題挑戰中找到了生命的意義。
除了激勵人心的真實故事，而筆者透過教學幫助特殊孩子，成功完成其到國外留學的目標，特殊學生功課在台灣是後段班，在學校和老師、同學有嚴重衝突，回家也和阿公、阿嬤、父親、母親吵鬧不斷，而筆者以「蘇格拉底對話法」的教學法，輔導孩子認識自己，理解自己的情緒，也讓特殊孩子找到興趣熱愛、在課業發展成功、家人關係重新修復，教學過程中，持續運用比馬龍效應（Pygmalion effect），比馬龍效應是說人心中怎麼想、怎麼相信就會如此成就。你期望什麼，你就會得到什麼，你得到的不是你想要的，而是你期待的。只要充滿自信的期待，只要真的相信事情會順利進行，事情一定會順利進行，相反的說，如果你相信事情不斷地受到阻力，這些阻力就會產生。
最近再度成功培育了一位資賦優異學生，我的教學方法為激勵人心的真實故事+蘇格拉底對話法+理解貫通不用死背的學科教學技術+教育愛，其中我發現教師和學生的「信念」很重要，「信念」會直接影響現實發展結局。
鼓勵是動力是一位台灣電影配樂大師林強和我提過的事，所以要成功教好孩子，讓孩子發揮潛能創造奇蹟，請記得多多鼓勵學生，主動找尋學生的優點，把優點放大而不是放大缺點，放大優點如同陽光擴大趕走黑暗，千萬記得孩子能否教育成功，師長父母的教學是關鍵，行文最後，如同郝廣才給力克‧胡哲的點評大意，愛才能勵志給人希望動能，行動創造奇蹟！
文.張天泰（政治工作者、教育博士）
（文章僅代表作者觀點，不代表Newtalk新聞立場。）
