中國北京協和醫學院推行的「4＋4」醫學教育模式近期因董襲瑩事件引發社會震撼，不僅引起醫界內部質疑，亦激起公眾對醫學教育公平性的廣泛討論。
「4＋4」模式原為培養跨領域醫學人才而設，招收非醫學本科背景的學生，經過 4 年專業醫學訓練後授予博士學位。然而，隨著董襲瑩的背景被揭露，這項制度開始遭遇信任危機。
據了解，董襲瑩 2019 年進入協和「4＋4」博士項目，原本科為哥倫比亞大學巴納德女子學院的經濟系畢業生。她不僅與醫學專業背景毫無關聯，其博士論文更被指出內容雷同、學術方向與導師不符，並疑似抄襲。事件曝光後，她在中日友好醫院實習期間與科室副主任發展不當關係、擅自變更實習安排，更引發關於其利用家庭背景獲取醫學資源的爭議。
社群平台上，時事評論者「李老師不是你老師」指出，董襲瑩事件造成醫界極大衝擊，許多醫師遭患者與民眾質疑是否也是透過「4＋4」模式進入醫界。面對輿論壓力，全國各地醫師陸續在網上曬出學歷、錄取通知書、研究成果與醫學證書，以示自身專業清白。
部分資深醫師更感情用事地表示：「心中的聖地坍塌了」、「信仰崩壞，從醫多年才發現 5＋5＋3 還不如 4＋4」，對現行制度的公平性感到失望。
事件延燒之際，有網友翻出協和一名普通醫學生 2023 年發表的微博。文中該生自述於 2022 年完成畢業論文且已獲留校資格，卻在無明確理由下被取消資格，延畢一年後以原論文獲得答辯最高分，卻依然無法留校。他痛批：「我人生就這樣被毀了。」
目前，北京協和醫學院尚未就董襲瑩事件作出具體回應，但校方已悄然調整部分官網頁面。中國國家衛健委則表態將展開調查，學界呼籲，應徹查此事並重審相關教育制度，避免特權破壞醫學教育的公信力與公平。
