（中央社記者陳至中台北12日電）教育部今天公布學習歷程檔案遺失事件的檢討報告，將不再與暨南大學團隊續約「公版模組」計畫，後續將協助學校轉換到其他模組，確保學習歷程檔案作業順利。

「公版模組」的學習歷程學校平台，日前因工程師操作失誤，導致部分高中學生於9月5日到22日期間上傳的檔案資料遺失，引起社會軒然大波，教育部長潘文忠也出面道歉。立法院教育及文化委員會要求在1個月內提交檢討報告，於本月13日到期。

教育部今天傍晚發出新聞稿，除外界關注的行政責任，國民及學前教育署長彭富源就行政督導疏失，自請記過處分，委外團隊的責任，也是另一重點。

教育部指出，經評估，「公版模組」委外團隊的管理效能不足，需要投入更龐大的資源才能完善。另外，「公版模組」多次調整後仍然無法完全符合各校需求。

教育部表示，考量現今已有多家廠商開發出更多元、更能客製化的學習歷程模組，國教署將不再與暨南大學團隊續約辦理公版模組計畫。後續國教署會將資源投入在支持使用「公版模組」的學校，依需求選用、轉換到與校務行政系統相容性高的模組，以確保學生學習歷程檔案作業順利。

現行學習歷程檔案的流程，先由學生上傳課程學習成果、多元表現到「學習歷程學校平台」，藉由校務行政系統、檔案紀錄模組進行第一波的資訊彙整。學校平台的系統相當多，可由學校自行開發，或是由國教署、直轄市政府委託廠商開發。

根據教育部日前提供的資訊，當初會有「公版模組」，是考量各校現有的校務行政系統版本眾多，難以整合，因此才開發出可附掛於各既有系統的模組，方便學校管理。教育部日前統計，公版模組在全國共有382校次（日間部、進修部分開計算）使用，包括台北市、新北市、高雄市學校多使用各市另外建置的系統模組。（編輯：陳政偉）1101112