最近高雄某位國小「網紅老師」遭開校事會議，激起大量粉絲的怒火！「網紅老師」初始藉由高度精確且選擇性爆料，成功博取眾多粉絲的同情。不過隨著資訊來源更加多元，整起事件究竟是「迫害事件」，還是「溝通問題」？筆者覺得還是要謹慎一點，因為「網紅老師」和一般老師確實有不一樣的地方。一般老師遇事通常第一考量的是如何將事情辦好，但「網紅老師」則是努力營造人設和經營聲量。
這些年來出現了不少「網紅老師」，有時候覺得他們的作為真的令人瞠目結舌。有些是消費自己的學生，有些則是消費自己的孩子，總之在他們的作品中，要呈現的往往不是學生和孩子的高光時刻，反而處心積慮、用心計較讓自己成為鎂光燈的焦點。
坦白說，為了凸顯「網紅老師」擁有超人的魔法，一定要把自己學生或子女不堪的事情向公眾揭露，甚至於還要誇張形容那種不堪。問題是，孩子們小的時候能因為純真，所以覺得不以為意；但孩子長大了怎麼辦？「凡走過必留下痕跡」，孩子們到青春期以後，看到這麼多不堪的故事和照片，他們如何去承受這沉重的一切？試問當醜小鴨變天鵝後，誰願意自己醜小鴨的模樣還不斷遭到傳揚？
其實「網紅老師」一天到晚貼學生的照片，這恐怕已經觸法了！包括侵害學生的「肖像權」、違反「個資法」甚至是違反「兒少法」。如果學生當下是迫於無奈被拍照，這還涉嫌觸犯「校園霸凌防制準則」。
以下是幾位老師的對話，我想這應該是多數老師們普遍的心聲：
「我會支持您的創新教學。但我覺得『網紅老師』的創新教學很做作。」
「這個我就覺得很噁心！我們不會如此消費學生。」
「學生的感謝要出自內心啦！」
「對！但網紅老師經營的人設經常很假。」
班級發生霸凌，老師如果處理不了，尋求校方協助是沒錯。但某些網紅老師平常把自己吹噓得太了不起，結果竟然連自己班內的霸凌都無法處理，還鬧這麼大。這網紅形象全毀！總之，網紅老師在一番操弄後，可能會全身而退，但經此事件其「網紅老師的人設」也全崩塌了。
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