啟蒙很重要，感性啟蒙與理性啟蒙可以形塑一個人的好奇心、創造心與同理心。廣達集團創辦人林百里昨天（5月18日）參與廣達文教基金會二十周年所舉辦的「啟程：育見AI世代-教育創新論壇」，結束前以「三顆心」來期勉現場參與活動的200多名老師，教育的「核心」就在於啟蒙。
林百里剖析自我的成長歷程，他能夠精通計算機並設計出台灣第一部電腦，所有的養分都來自從小對人文的啟蒙，這些人文素養，培養出他的好奇心，好奇心刺激自己不斷地去思考、去想出結果來，想的過程就會誘發創造心，廣達能夠創造很多的第一，就是比別人想得早，而同理心會讓自己仔細考慮做的產品是否為大家所需要。
林百里在這場論壇中，以一個工程師的身份，分享他在廣達三十年對科技和辦教育活動的觀察，他從工業革命發展的歷程談到AI的未來，他說，機器人比人類好用，且未來20年內Al對全世界就業市場的衝擊將高達50%，許多工作都將被機器所取代，但他非常地樂觀，因為在AI取代許多工作的同時，也會誕生不少新的工種，這些新工作甚至會超過被機器取代工作崗位的數量，因為創造性和社交智慧這類需要人腦思考性高的工作，是不容易被取代的，所以啟蒙教育與終身學習相對很重要。
林百里同時認為現在不被看好的文科學生，他們的軟技能正是人工智慧所欠缺的，技術不是中立的，而是需要價值觀，更需要倫理的約束，這些都須要靠活的人文哲思去輔助，去協助企業考評機器人，因此，AI時代也將是文科生軟技能逆襲的機會。林百里最後以「科技為我用，人文在我心。」十個字做為從事科技三十年的心得總結。
除林百里之外，參與論壇的另外兩位主講者之一，台大電機系教授葉丙成，他從AI世代教育新思維切入觀點，現場播放了一段小雞怎麼也無法吃到蟲子的影片，反映現代家長太過於保護孩子，導致孩子喪失掉許多應變的能力，他呼籲現場的老師、家長，放棄掉老舊要求孩子追求自己幫孩子設定好的目標，而該讓孩子自己親身去嘗試和體驗，「用以致學」比「學以致用」重要，何況AI時代的人工智慧還沒辦法「發現問題」，一切問題仍靠人去解決，孩子的觀察能力弱，就該培養孩子的觀察能力，由觀察力去提高解決問題的能力，面對AI新趨勢，讓孩子擁有「適應變化」的「應變之道」才是關鍵課題。
教育部資訊及科技教育司司長郭伯臣，分享教育部人工智慧與大數據導入數位學習平台「因材網」與「學習拍」，他列舉上網學習後學生的回饋，學生反映課堂上老師教學表達速度不能一致，是造成學生學習障礙的主因之一，而網站電腦語音教學速度一致，且可以重複播放和自訂進度，完全符合學生學習，此外，老師也可以透過網路監測，得知學生學習狀況，進一步做好輔導的職責，藉此說明教育部的用心。
台大電機系教授葉丙成呼籲現場的老師、家長，放棄掉老舊要求孩子追求自己幫孩子設定好的目標，而該讓孩子自己親身去嘗試和體驗，「用以致學」比「學以致用」重要，何況AI時代的人工智慧還沒辦法「發現問題」，一切問題仍靠人去解決。 圖：廣達文教基金會/提供
教育部資訊及科技教育司司長郭伯臣，分享教育部人工智慧與大數據導入數位學習的平台「因材網」與「學習拍」，他列舉上網學習後學生的回饋。 圖：廣達文教基金會/提供
「啟程－育見AI世代：教育創新論壇暨『設計學習』成果展」18日在台北市科教館舉行。 圖：廣達文教基金會/提供
