苗栗特教學校 透過動物保育啟發孩子生命關懷

新頭殼newtalk | 陳香蘭 台北市報導
1970-01-01T00:00:00Z
苗栗特教學校學生們,在學習在過程中學習與動物的相處,動手協助校羊與校狗清理身體。   圖:教育部/提供
苗栗特教學校學生們,在學習在過程中學習與動物的相處,動手協助校羊與校狗清理身體。   圖:教育部/提供

從 2017年開始,台灣推動動物零安樂死政策。教育部國教署補助了45所學校推動關懷動物、認養流浪貓犬和成立動保社團。國立苗栗特殊教育學校動物保育社雖然成立半年,但是透過生命教育讓學生有很好的學習環境生命教育,教導正確的知識讓學生實際觀察、照顧動物;學生們在學習在過程中學習與動物的相處,動手協助校羊與校狗清理身體,學生從動物的身上學習生命教育,做的事情雖然很小卻很有意義!

國立苗栗特殊教育學校從106學年度成立了動物保育社,將動物保護融入學校生命教育課程,培養學生教養動物應有的責任與動物相處之道;校內除了有校狗和可愛的校羊外,今年還推動魚菜共生建立自然有機生態系統,讓很多動植物在校園內與學生學習互動。

苗栗特教的校狗分別叫「點點」及「小花」,平時友善與學生互動、會巡視校園看見陌生來車會吼叫及可愛的跟著鐘聲一起合音,動保社教導學生如何與校狗適當互動,帶領學生幫狗狗洗澡,輪流幫狗兒刷洗身體、沖澡及擦乾,也會餵狗兒吃防跳蚤的藥,讓校狗乾淨健康在校園漫活。

苗栗特教的校羊是一項特色,學生從校羊的身上學習,看著小羊跪地喝羊奶,知道有句成語為羔羊跪乳比喻孝順父母。小羊們總是成群結伴,一起吃草玩耍,從中教育學生學習牠們合群之觀念,不隨便的離開團體。校羊也在學校細心照顧下誕生出小羊,讓學生親眼看羊咩咩從懷孕、生產及日後哺育,看見生命繁衍,小羊呱呱落地,一個新的生命在苗栗特教誕生。

今年推動魚菜共生有兩個類型,小型的朱文錦、臺灣鬥魚、巴西龜及鯉魚等等搭配觀賞水生植物,大型的吳郭魚種植水耕蔬菜如空心菜、萵苣及小番茄等,讓學生認識魚也會種菜,種出來的菜還是有機新鮮的!學生從中認識魚菜共生系統運作、照養魚群及定期維護水質。

 

很多家庭不鼓勵孩子養寵物,但 是生命教育要從小開始,教育部國教署補助45所學校推動關懷動物、認養流浪貓犬和成立動保社團。   圖:教育部/提供
很多家庭不鼓勵孩子養寵物,但 是生命教育要從小開始,教育部國教署補助45所學校推動關懷動物、認養流浪貓犬和成立動保社團。   圖:教育部/提供

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