許多院校為配合國外大學，有意將一學期18周次改為16周，避免學生至海外學 習後有學期銜接之困擾，也好讓外籍學生可以提前回到家鄉過節，除此之外， 各學院也希望學生能透過更長的寒暑假到職場實習、短期進修、自主規劃等。 但同時，部分學生擔憂學期周次的縮減，會造成學習步調加快，課業壓力過大 ，作業繳交時間過短，課程內容也有部分缺失、濃縮。
而身為大學生的我認為這樣的做法不完全是好的。將學期縮短至16周可能對學生和老師 都帶來壓力。首先，老師需要在更有限的時間內準備課程，這可能導致質量不 如預期或無法完整地涵蓋所有必要的知識內容。這可能影響到教學的深度和廣 度，使得學生無法從中獲得充分的學習收益。 此外，縮短學期也會增加學生的課業壓力。他們需要更快地消化大量的學習材 料，更加迅速地適應不斷變化的課程進度。對自制力極高的學生可以讓他們更 有效地分配自己的時間；但對於其他學生而言，或許會增加他們自主學習的能 力，也可能造成負面效果，使學生壓力倍增或浪費掉更長的假期。 因此我認為各校院可以增設自主學習周、未來職涯規劃等課程彌補課程上的不 足、幫助學生思考未來的生涯發展，同時也有助於提升教育品質和學生的整體 學習體驗。
文 /詹書睿(學生)
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