本次社會議題所探討的主題是有關台灣大學「心理假」，設立的原因是近年台灣大學生自殺率上升，想減輕學生的心理壓力，讓大學生有喘息的空間，目前已經有4所大學有這個假別。心理假是不需要附上任何請假證明，一個學期最多請五天的假期，若請超過三次會有相關單位的老師來關懷。這項假類施行後，出現了兩極看法。正面聲浪：認為身體感冒會請病假，心理生病也應該好好休息，可以請心理假是好事。反面聲浪：根本草莓族，只會讓大學生遇到問題的時候只會逃避，而且無法從根本解決問題，就算請假，課業也不會變少。

反面聲浪探討大論點分成兩類，一是本質根本，二是針對濫用問題。站在反面聲浪立場來說此項規定的出發點本意是好的，為了抒發學生壓力避免自殺率提高，但所推出的施行規則沒有符合本意，反而會導致輔導諮商資源緊張，無法滿足所有需被關懷的學生。另外，使用無需提供請假證明的心理假會導致學生濫用此假，利用來出外遊玩，抑或是助長學生逃避面對困難。學生的課業不會因為心理假而減少反而因缺課需要後續跟上進度，反而更增加學生的壓力。

在探討的過程我便站立了以下立場，我認為心理假的推出並不會讓諮商單位緊湊，因為就算沒有心理假，需要諮商輔導的學生也會通過途徑去預約諮商，反而申請心理假超過三次就會被約談的機制，讓一些需要幫助的學生可以被更即時的幫助或是更容易被發現，除了諮商單位可以給予資源外，其實各班班導師或是各課堂老師都可以通過心理假觀察學生的心理狀況是否安好並給予援助。

另外，目前已有生理假，但濫用問題卻不常出現，因大學生有自主能力可以自我判斷自己是否需要使用請假，我們將問題重點放在需要心理假減少壓力的大群體上，而不是為了避免濫用的小群體出現，剝奪大群體的權益。大學生也可以利用心理假完成迫在眉睫的作業，因為龐大的作業來不及完成會造成學生的壓力，反而更加無法專心上課，只會兩頭不到岸。

心理假的出現是性別平等的表示，以往只有女生才能使用不需請假證明的生理假，但如今有男女都可使用的心理假。無關性別，人總會有低潮期，所以心理假很正常。另外，永遠不會有完整的制度，唯有實行了才能知漏洞在哪裡，效果趨向於目的，我相信心理假的實行將會為大學生減輕一定程度的負擔。

 

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