於民國106年11月13日，臺北市政府文化局針對國立臺灣大學俞大維故居(溫州街22巷4號，簡稱：俞故居)文化資產價值，以投票方式表決，在驚濤駭浪之中，於最終“贊成”一票，使贊成與反對比例達11:5 (超越⅔比例)通過該址為市定古蹟，成為法定文化資產。俞故居不僅作為國防部長俞大維將軍宅邸長達28年，亦是臺北帝大文政部長世良壽男、俞大綵(俞部長胞妹，傅斯年校長遺孀)、前農林廳長許文富等教授舊居，歷史意義重大，自不贅言。或許，俞故居之於臺大更重要意義，乃是該房舍為傅斯年校長骨灰存放地(後安奉於臺大校園內傅園)。傅校長人品、學識、眼光、膽識、…堪稱人類罕見奇才，是臺大學子永遠典範，永垂不朽。然而，於多次文資會議審議中，臺大校方卻一再宣稱：…該房舍已無任何文資價值…必須立即拆除，興建宿舍以延攬海外學人…。中研院黃智慧教授曾撰文直指：(於拆除俞大維故居事件)…誰也無法相信，堂堂臺大，多少文史名師教授，對偌大校產文化價值，竟然缺乏一套合理專業評估機制！換言之，於俞故居拆除過程中，臺大教職員生不置一詞，任憑其總務處作業，造成校園文化資產浩劫，令人感嘆。此外，於107年1月23日，北市府文化局文資會議肯定國立政治大學化南新村(簡稱：化南)之歷史、教育、社區、建築、生態、…等珍貴意義，無異議通過化南為法定聚落建築群，政大有保護化南義務。然而政大總務處與法學院卻原預定拆除該處房舍，並完全否定化南價值、罔顧居民安寧、無視學生遷校、…，以興建法學院大樓。政大諸多學者看法與文資委員認知大相逕庭(僅少數政大同學捍衛化南文化價值)，且校內竟無教授質疑政大總務處與法學院作為。政大高層對於高等教育理念之認知程度，亦著實讓人費解！

於眾多大學功能當中，以善盡社會責任為首要使命。然而，發掘社會議題、引領社會大眾、解決社會問題、…，若無言論自由為基礎，則無異緣木求魚。倘若大學無法發揮社會功能，則高等教育品質難以提升，形同虛設，其結果則是學子目光短淺，人民受害，國家停滯不前。無論是臺大教職員生面對傅斯年校長資產之薄弱論述能力，抑或政大高層人士對於化南文資價值體認不足，當中原因值得吾人深思。箇中因素固然甚多，然而歸根究底，乃是我國高教言論自由遭受嚴重限縮之故。我國高中至大學校內至今依然存在軍人教官，國人竟完全不以為意，殊不知此正是我國校園思想保守、教育品質低落主因。對於人民而言，軍人可成為執政黨打手，掌權者終極殘酷暴力，人民無力與之抗衡。有軍人存在之校園，教職員生必然習於自我言論審查，甚至彼此思想監控。優質學府中立於一切權勢之外，成為真正獨立學術機構(Independent academia)。換言之，大學功能與軍人角色，二者在本質上即是相互矛盾。有軍人存在之校園，其教職員生必然噤若寒蟬，遑論針砭時事、批判當權、捍衛文化、…，終將難以促進社會進步。或曰：軍人教官可望保障校園安全…，此一說法更為荒謬。世界各國中學與大學均無軍人長期進駐案例，但校園生氣蓬勃，校內(含軍校)安全皆有校警負責，校方編列其預算。無數高等教育史顯示，歐美大學引領社會進步，促進人類思想發展。反觀我國，於105年，政大學生校園內張貼228受難者資料，卻遭教官當眾撕毀，(不敢表明身份)軍人於學術殿堂妨礙他人行使權利，打擊學生尊嚴，侵犯青年人權，極不可取，讓自詡民主典範我國蒙羞。此外，臺東女中甚至有公民老師於媒體談課綱爭議，竟遭教官通報教育部列管，彷彿戒嚴時期“人二”再現，造成校園恐怖氣氛。

甚多歐美著名大學校史顯示，大學功能即是思想薈萃所在，傳續學術精神，引領社會進步，提升人民尊嚴，優質高等學府乃是國家最珍貴文化資產之一。其中尤以美國為最，其享眾望大學，多是私立學府，完全獨立於政府干預(Red tape)之外，故而校內人才濟濟，大師輩出，發揮獨立精神，開啟人民智慧，批判一切議題，為美國國祚立下千秋萬世基業。反觀我國大學，教官為求自身生計，往往執行要求不合理制度，影響教學活動進行，甚至蓄意營造校園恐怖氣氛：反詐騙、反吸毒、反霸凌、反幫派、交通安全、…等標語充斥校園各角落，讓教職員生，甚至家長，惶恐接受軍人存在校園之必要性，校園言論自由之保障則無人聞問。殊不知如此徒增學生反感，平白摧毀學子人生精華歲月，彷彿讀大學目的即是學習如何避免車禍、毒品、詐騙、幫派、…，淪為國際笑柄，荒謬至極。有軍人存在於大學校園，則品質二字即刻化為烏有，遑論促進社會進步。

校園軍人教官之存在，證明我國人民對言論自由普遍缺乏深刻認知。言論自由乃是最重要人權，喪失此項人權導致之人類浩劫，史不絕書。大陸三年自然災害，數千萬人民餓斃，事後檢討原因並非全國糧食不足，而是地方農作短缺，當地官員卻向上傳話：…情勢一片大好…。人民缺乏言論自由，無管道發聲，終至憾事發生。

西方文明建立基礎之一，乃是希臘哲人蘇格拉底重要概念：…威權者無法給予健全知識(Sound knowledge)…。香港李嘉誠先生亦強調教育對完整知識建立重要性，因而有言：…知識，不僅僅是技能…必須包涵視野、批判性思考能力與邏輯性推論，否則社會無法達成實質進步…。反觀我國理當捍衛文化之國家高等學府，摧毀自身珍貴文化資產戲碼卻不斷上演，證明臺灣高教言論自由遭受嚴重侵犯，令人浩嘆！

胡適曾云：…容忍比自由還更重要…。然而，失去言論自由，吾人絕對不可容忍，否則喪失一切，史冊可考。

苑舉民

銘傳大學生物科技學系教師

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