文資法修正案通過後，彰化地區發生了不少老屋突然被拆爭議，這些大人「不珍惜」的老建築，卻被三十餘位小學生當成寶；師生們透過參與公共論壇向文化局爭取下，順利獲得「南郭郡守官舍群」中兩棟建物營運權，彰化文化局並和南郭國小簽了兩年契約；這是國內首次由國小師生進行守護文化資產案例。
荒廢遺棄多時的「南郭郡守官舍群」，興建於1920年，彰化縣長和相關首長曾經居住在此，官員相繼搬離後，佔地1450多坪的老宿舍，只有二戶人家，因為隱身巷弄間，而無人聞問；南郭國小的師就在一堂「社區走讀」課程中，走入這棟老屋子的世界。
孩子們透過陳宥妤老師的課程設計，請來了文史工作者石錦明擔任導覽，學生自發性深度訪談現住戶與當地居民，慢慢挖掘出「南郭郡守官舍群」的故事。在互相討論與腦力過程，孩子開始反省發生彰化縣許多老房子被拆除的歷程，如果老屋好好利用，也是有存在的價值，也小朋友想起了老師的話:保護歷史資產不是念舊，而是迎向未來。
去年11月，南郭國小資優班的師生們有了集體行動，他們主動出擊，參加了彰化縣文化局舉辦的公民論壇，同學們輪流發言、主動跟文化局長陳文彬對話，爭取要借用南郭宿舍。
在爭取的過程，全班師生利用課堂時間，創意發想，例如：如何設計活化老屋；師生並邀請家長一起參加社區走讀、認識南郭宿郡守宿舍群；今年1月間，彰化文化局同意借用南郭宿舍的7號、8號兩間老屋，孩子們在屋子測量空間、利用模型進行空間規畫，而文化局除和學校簽定兩年營運契約外，並協助宿舍的簡易修繕外，師生們展開了老宿舍的整理工作，過去老房子壞了，維護單位就是用鐵皮封起來，現在孩子們開始為鐵皮上色、繪製官舍地，即使是油漆顏色的挑選也是融合了在地色調，今年6月南郭國小資優班師生歡喜地搬進老屋上課。
這不只是彰化縣首宗委託國小進行歷史建築物的營運管理個案，也是文資保存少見的活化經營模式。陳宥妤老師表示，最近孩子們發現老屋腐朽屋瓦樑柱需要修復，經過評估需要30萬元修善繕費用，師生們正準備展開企業籌募。過去孩子們只是在紙本上學習，忽略了日常生活，現在以「設計思考」 概念，幫助學生融入生活在情境中思考學習， 孩子們就像海棉般、加深加廣，不斷汲取養分，真實感受生活在房子裡的人是怎麼生活?怎麼思考的？這樣的行動與改造才能讓閒置老屋發揮永續的力量，而不是放煙火式，活動辦完了又被閒置了。
南郭國小與彰化縣文化局簽定兩年營運管理契約，由全校師生共同活化閒置老屋。 圖:翻拍守住南郭1920影片
南郭郡守官舍群，因為荒廢無人使用而沒落；彰化文化局做了簡易修繕，將兩棟官舍委託南郭國小師生營運管理。 圖:翻拍守住南郭1920影片
南郭國小師生把老舊的鐵門變身為南郭郡守官舍地圖，讓更多人來認識具有文資價值的老屋。.jpg 圖:南郭國小／提供
老宿舍成了教室，師生們利用宿舍空間上課，活化老屋，注入新生命。 圖:南郭國小／提供
