多所高中學生組成的反黑箱課綱團體5日號召約300名學生及民眾，前往國教署要求退回「違」調課綱，並撐起黑傘象徵教育部程序黑箱。經過數小時豔陽下的宣講後，抗議群眾一起步行至教育部前，人手一架紙飛機，將此次遊行訴求射向被鐵門與警察隔絕的教育部牆內，更齊聲高喊「7月10日，最後底線，訴求未達，升級行動！」不過，教育部透過新聞稿喊話，呼籲理性對話，堅持未來新舊教科書併行，態度未見軟化。
針對教育部強推新課綱要在今年上路，各校反課綱高中生5日串聯在國教署台北與台中辦公室同步抗議，並提出3項訴求，包括內容須具備多元、專業、連貫及客觀等條件；程序須公開透明並符合法律及民主程序；暫緩實施新課綱病退回重新審理。
其中，台北場行動由北區反課綱高校聯盟、北區高職聯盟、桃竹苗區高校聯盟等團體舉辦。活動不僅邀請各民間團體、學者與參與運動的學生等上台開講，更準備多把寫有「汝思華，吾思台」的黑傘，舉行一場「開傘儀式」，象徵黑箱課綱籠罩下的教育，讓學生無法看見土地的原貌，「開傘」代表打破政府的黑箱操弄。
學生團體聲明指出，國教署於日前通知各區組織，要求召開座談會，但卻提出只有組織內主要幹部方能與會的要求，經交涉後才勉強同意組織內基層成員參加，但依然堅持不可讓「組織外學生」參與。
聲明質疑，課綱是教育議題，存在受社會監督的高度正當性，國教署不應對與會成員有任何門檻上的限制，若舉辦座談會是為了促進溝通，就不該帶有任何預設立場，唯有開放參與，才能讓各式各樣的聲音，皆有被聽見的機會。
對於抗議活動，教育部同一天2度透過聲明稿回應，部長吳思華表示，非常樂意和學生持續溝通及對話，希望各方能包容不同意見，未來新舊教科書併行，存異求同，尋求社會最大共識。
不過，教育部態度也未軟化，重申對104學年度教科書的3個作法：(一)新舊版教科書併行，以尊重教師專業自主選書權；(二)新舊版教科書爭議部分，不列入大學入學考試命題；(三)即刻啟動課綱檢討程序，同步推動大家一起寫教材計畫。
教育部強調，教育部堅守教育中道，面對差異，理解爭議，進而理性思辨，不希望課綱為任何政治立場服務，並呼籲各界在相互尊重原則下進行意見溝通。
抗議新課綱的民眾從國教署步行至教育部前，人手一架紙飛機，將此次遊行訴求射向被鐵門與警察隔絕的教育部牆內。圖：邱珮文/攝
