立法院今(7)日通過取消軍教免稅的所得稅法，並且決定以「課教師、補教育」方式辦理。但全國校長協會今日呼籲教育部，以廉價鐘點教師代替合格教師，以填補「減課」的教師空缺，將可能讓孩子再次成為實驗的白老鼠。
全國校長協會指出，教育部稱課稅收入高達72億的配套措施為「課教師、補教育」，將課徵教職人員的稅收，補助到教育用途中，但卻只有減課、增加導師費，和招聘2萬名廉價「鐘點教師」等配套措施，恐嚴重影響學生的受教品質。
全國校長協會理事長張榮輝說，根據教育部規畫，教師課稅所得收入約4億元會用於補助國中小約聘僱行政或輔導人力；約14億元用於提高導師費，由現行每月2000元調增至3000元；而另外約54億元降低授課節數，國中小教師皆減2節課、導師再減2節課。
「但減課後的缺額由誰補上」？張榮輝指出，教育部規畫招聘廉價「鐘點教師」，不但可能影響教育品質；也可能讓年薪不到20萬元，工作卻相當辛苦的鐘點教師，對年薪最低也有60萬元的導師產生不滿，形成「校園薪資M型化」，產生勞逸不均、違反社會正義等問題。
張榮輝說，因應教師減課，教育部應該以「提高教師編制」因應，增加教師人數並減輕授課時數，並且讓教師減課後需要的教師限額，應改聘月薪4萬元的代理代課教師，以合理待遇，讓合格教師願意投入教學。
此外，張榮輝也指出，教育部的配套措施會造成「厚導師、薄行政」的問題。他說，一般老師有21天寒假、59天暑假；至於行政職1年休假7至30天，寒、暑假也還要來上班，根本「累個半死，行政工作量遠大於少上的幾堂課」，甚至還要「頂天一樣的責任」。
他也表示，政府和家長可能認為，行政職不論誰當都一樣，對孩子影響不大；但其實不然，若是無經驗、或是非自願的教師擔任組長，將會導致包括工程發包不當等重大問題；而行政人力不足，也會影響到學校社團的發展，也可能減少學生發展其他優勢能力的舞台。
