五都升格後，財政收支劃分法將每年600億的一般教育補助，挪走其中500億挹注到都市的統籌分配款當中，讓窮困縣市基本教育資源產生更大的落差，一般教育補助不再專款專用，中華民國教改會常務理事丁志仁直批政府的右傾。

過去窮縣為滿足教育需求，在地方自籌款項之餘，仍不足以執行的項目經費落差，由行政院核准後直接撥放差額，而這差額來自一般教育補助經費。

丁志仁在newtalk「全民新動力」表示，新通過的財政收支劃分法，讓教育經費大搬風，雖然中央仍將經費補助到直轄市，但這筆原教育補助經費使用變成由市議會審核，未來這兩年也許大家還盯著市政府不敢亂挪，但未來經費會不會補助到人事單位，或選舉時被大肆鋪路趕政績，還有待觀察。

丁志仁觀察這幾年社會的潮流越來越注重公共性議題，但公共議題要提昇至全民的層次，還是得從教育手段著手。

今年匯聚在家自主學習、體制學校卓越團隊等教育機構與團體，共商國民教育藍圖的「良質教育研討會」，針對公民教育部份，首度與公視的「有話好說」節目合作，預備把「有話好說」精心準備且內容豐富的單元節目，嵌入教育課程內。

丁志仁表示，目前已經有幾個議題被選進「良質教育研討會」的「社會領域台灣公共事務學習教案」內討論，如土地開發、水資源等節目，都會被設計進教案裡面，嘗試從體制內落實公民教育的可能性。

未來「良質教育」的理想與行動要怎麼進到社會大眾可接觸的管道？丁志仁表示，該計畫在研討會後會發展成行動連線，譬如前述的公共事務教案會與幾位老師合作，在教學當中實施；各行動連線項目聚集一年的行動能量後，再把新想法帶進明年的「良質教育研討會」，以在民間滾動成改革力量。

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