馬政府教育部歷史教科書審查不僅搞「去台灣化」，甚至連ECFA、免簽證也被建議納入。教育部高中歷史教科書審定會議竟決議，在外交部份請加入「2011年以前免簽證國家增加趨勢圖或文字說明，以加強我國國民對國際關係之信心」。同時，ECFA簽訂之後與日本簽署「投資自由化、促進及保護合作協議」，與澳洲簽署「投資促進協定」等也要補充。
民進黨立委鄭麗君、蔡其昌今日召開「民不聊生，馬政府還搞『去台灣化』？政治黑手干預歷史教科書」記者會。
針對今年9月即將讓就讀高中一年級學生使用的歷史教科書，鄭麗君表示，一般來說，每年4、5月教育部就會審核通過，讓書商可以趕在9月拿到新的教科書。但今年教科書審議，卻是以「民眾」有意見，一直審到6月都還沒結束。
鄭麗君出示教育部高中歷史教科書審定委員會做成的「民眾意見檢核一覽表」指出，審核意見出現不少「去台灣化」或符合馬英九政府意識型態的決議。
在「必要修正建議」，包括：論及1949年後之「中華人民共和國」或大陸地區時，「中國」簡稱應修正為「中國大陸」。
涉及政治層面或國際關係等領域時，提及「台灣」應使用「中華民國」或「我國」。
教科書中若提及「台灣地位未定論」，則須遵循課程綱要規定，其結論應明確敘述台灣地位經由國際條約的簽訂，確定合法歸屬中華民國的史實。
提及歷年來政府處理兩岸關係政策時，若提及「特殊國與國關係」或「一邊一國論」時，則必須一併論述馬英九總統「一個中國各自表述」的立場，並說明其遵循中華民國憲法之立場。
同時，曾經擔任過教科書審議委員的輔大歷史系教授陳君愷也踢爆說，不僅是意識型態要符合馬政府史觀，甚至連最近馬政府的政績也被建議列入教科書內容。
審議委員會在綜合評述裡建議，在高一歷史教科書的外交部份，建議加入2011年以前免簽證國家增加趨勢圖或文字說明，以加強國民對國際關係之信心。同時，也加入馬英九上台後跟對方簽署ECFA議題，建議加入簽訂後與日本簽署「投資自由化、促進及保護合作協議」，與澳洲簽署「投資促進協定」。
而在國家教育研究院發出的6月1日開會通知，也出現兩項高度政治性討論案，建議我政府迄今並未承認中華人民共和國，教科書不應使用「中華人民共和國」名稱；稱大陸地名，不需以「中國〇〇」（例：中國廈門）稱之；直接以地名稱之即可。
討論案還包括，教科書應發揚民族精神，中華文化已成為後來多元文化主體的事實；不可有美化異族殖民統治或貶低先民之情形。
鄭麗君質疑，教育部是以「民眾」建議為由要求修改討論的，是怎麼樣的「民眾」像太上皇一樣，可以讓其意見書進入審查委員會？況且，這些意見看得出來都是系統性的統一史觀。
鄭麗君進一步說，這次6月1日會議，還空降了一位沒有歷史專業的政治學者、台大政治系張亞中教授。她翻出張亞中在中國評論裡曾表示，「史觀不同，認同則必然相異。同樣的，去其認同必先去其史觀」，「台北方面，在歷史教育方面，應該清楚地回到中華民族的史觀」。「讓兩岸有共同的歷史脈絡，看來是首要之務」。其中，張亞中在提及王曉波進入「課綱重修小組」一事，還以「銜馬總統之命加入」來形容。
