金門某國中健康段考試題，內容無論是試題或選項皆刷新網友三觀，因試卷內容含有：「精液豆漿」、「綠茶婊」、「打砲」、「強姦」等不雅性用語，讓原po在曝光「恐怖性試卷」的同時，也大呼這無疑是出題老師在利用考卷性騷擾學生，難道校方都不需經過審題這關？讓會考生浪費時間，考到這種噁心的考卷真的妥當？該起不當出題試卷內容經媒體曝光後，該國中也在校內網頁上發出道歉聲明，表示已對九年級學生啟動一級輔導，並檢討審題過程是否有疏失部分。
這名教師得知試卷引起軒然大波，對此事件他個人有表達歉意。
此出題老師忽略教師專業倫理，失去性平意識，而未能辨識語言背後的性暗示與性別歧視，未考量國中孩子正是人格發展的重要時期，合理化低俗語言對其危害。
而錯把低俗語言當有趣的幽默笑點，此考題要經過多重專業審核，卻仍能流出如此低俗內容，顯示把關機制名存實亡，責任歸屬模糊。
我也曾協助教科書出考題，但目標是讓考題和學生的生活經驗融合，是不是只有「精液豆漿、綠茶婊」才能引起學生注意，還是有其他更周全有效的出題技術呢？
而這個出題老師當然是認真，但可能出題為了吸引學生卻未周全思考遣辭用句，這是其必須注意修正之處。
教師出題技術和教師工作倫理是台灣教師工作的現實所需，我認為台灣教育現狀除了透過教育教學來提高智識水準和文化素質，更重要的是經由教育來進行社會流動，因得高分才能進名校，進名校能獲取更好的工作和社會資源的現實，導致考試領導教學仍為主流教育生態，所以台灣教改要成功必須關切小學考試出題技術、中學考試出題技術，高中考試出題技術，讓試題更具有開放性、靈活性、創新性，讓回答有意義、有深度、有創造力的台灣學生分數提高，好的出題技術使補習班無法精準抓題而獲利，需重視考試出題技術和考試領導教學文化關係密切，好的考試出題技術能讓學生的潛力、能力都被看見，同時化解目前單向培育考試機器的學霸文化，但無實際的問題解決能力和國際競爭力的教育困境，也可達到教育公平的國家社會正義實踐，同時做到為社會選才舉才的功能，實踐賴政府公共教育服務的責任--促進社會流動。
所以這位金門某國中老師的爭議新聞，也可讓賴政府和台灣社會大眾看到台灣教師出題技術、台灣教師工作倫理、台灣教師專業發展的重要性和互動性，及對台灣國家社會的實質影響力！
文.張天泰
（政治工作者、教育博士）
（文章僅代表作者觀點，不代表Newtalk新聞立場。）
