社會大眾對教師職業的誤解，常來自於對寒暑假的偏見。許多人以為教師能在假期中悠閒度過，但事實上，這些假期往往被用來彌補平時無法請病假的時間。同時，即使在寒暑假，許多教師仍需到校處理寒輔和暑輔等事務，無法完全放鬆，若是兼任行政職的教師，就更無寒暑假可言。

 

舉個例子，一位國小老師因感冒發燒，想請一天病假休息，但此時他必須自行調整課程進度，甚至要支付自費代課費用，一天1600元起跳，由於經濟負擔與對學生學習的責任感，這位老師決定帶病上課，最後導致病情加重，仍無法好好休息。這樣的情況並非個例，許多教師都因害怕病假影響學生學習進度，選擇硬撐，結果健康狀況每況愈下。

 

而目前的薪資問題也是教師面臨的另一個困境。以一位特教老師為例，30多年前的特教加給是1800元，當時的一杯珍珠奶茶約25元、一塊雞排35元，而如今，這些食物的物價早已翻倍甚至更多，但此項加給卻從未調整，目前依然停留在1800元，但文書資料倒是加重不少。而第一線的老師提到，他每個月都需要自掏腰包購買教具和特殊教材，這讓他感到深深的無力感。但當他看到學生的進步時，內心充滿成就感，但同時，現實生活的壓力也讓他感到困頓;當然也會有其他老師戲稱，所謂的「特教加給」根本就是拿來當醫藥費的費用，因應現在的通膨可能連看醫生都快不夠。

 

再看導師加給，十幾年前的一次調整後，再未因事務繁重或物價上漲而調整。許多教師負擔著繁瑣的導師職責，從課業指導、學生心理輔導到家長溝通，工時長且壓力大。一位中學導師曾分享，某天晚上，她花了好幾個小時安撫一名有情緒問題的學生，擔心學生想不開，直到深夜才休息。然而，這樣的付出卻沒有得到相應的報酬。她坦言，自己的初衷是熱愛教育，但現實的工資與工作負擔讓她感到力不從心。

 

近年來，教師離職潮屢見不鮮，這與薪酬待遇的停滯不無關聯，許多新進教師，因無法承受高壓的工作環境與不符期望的薪資，選擇離開教職。這樣的現象，不僅導致教育界人才流失，也影響了學生的學習品質。試想，如果一個班級連續更換多位導師，學生如何在這樣的環境中獲得穩定的學習支持？

 

教育是社會的根本，然而，教師的熱情與投入卻往往被忽視。筆者最後沉重呼籲，政府應正視這些問題，只有面對問題實際按照訴求調整這些加給，才能為教師提供更實質的支持與鼓勵，調整薪資結構，避免更多教師因為無法兼顧生活與工作而離開這個崗位，確保教育的穩定發展，讓每一位學生都能在良好的環境中成長，維護受教基本權利才是國家的責任。

（文章僅代表作者觀點，不代表Newtalk新聞立場。）