下了一年苦功，每天辛苦早起參加日語清晨班的結果，終於在日語的學習上有了明顯的突破；最大的收獲是，比較敢開口講日本話了。
「青瞑牛不怕槍」(台灣俚語，意謂初生之犢不怕虎)，接著碰到機會就開始勇於講日語，且自認為講得不錯，直到被陸續指出一些錯誤，才恍然大悟，原來一知半解的人很容易自以為是，而自己的日語程度根本不是突破，是很破，怪不得會出那麼大的糗⋯⋯
(一)告別式與組織
在公司的年度經營研討會上，正針對組織的興革進行深入的討論，會中請與會者儘量能用日語發言，以利日本顧問的理解。身為主管之一的我，抱著輸人不輸陣的心理，也是勇敢講著我的破日語；想不到出師不利，一開口就獲得滿堂「紅」，此紅不是紅遍半邊天，是不好意思的臉紅全場。幸好只有懂日語的才知道笑點所在，但實在是很糗⋯⋯
問題就出在「組織」的日語發音上。為了組織發展，我也發表對組織調整與革新的一些想法，未料竟引來營業處長嘲笑：「你是在講啥」？丈二摸不著金鋼的同時，處長大人要我再講一次「組織」的日語，我立刻回答「そうしき」(sou shiki)，想不到更遭哄堂大笑。處長笑說：肖年的（年輕人的台語），組織要被你玩死了，你講的是告別式不是組織，兩者的差別在於長短音，組織讀短音「そしき」(so shiki)，告別式讀長音「そうしき」(sou shiki，漢字寫成葬式)。
真的漏氣了！中文或台語並沒有以長短音來區別不同的單字，但在日語當中卻是完全不同的兩碼事。類似的單字隨手可見，如高野與小屋（こうや與こや、kou ya與ko ya）、喪失與素質（そうしつ與そしつ、sou shitsu與so shitsu）、風力與浮力（ふうりょく與ふりょく、fuu ryoku與fu ryoku）、良好與旅行（りょうこう與りょこう、ryou kou與ryo kou）⋯⋯，兩者發音長短不一，天差地別，不可混淆。
接下來發生的笑話可說是重踏覆轍，令人啼笑皆非，而且錯得離譜、誇張到不行。
(二)顧問與肛門
生平第一次使用日語擔任某次研討會的司儀，我想盡力扮演好角色，就努力的準備，想說臨陣磨槍不亮也光，舉凡每位來賓姓名的正確日文發音、開場白、結束語，還有相關的問候語⋯⋯等，都認真的練習著。會議終於在主持人的宣布閉會聲中順利結束了，而我也如釋重負，想說過關了，但是⋯⋯
「你說錯話了！」，「那有可能？」，不然你再講一次「顧問」，「好啊！こうもん（kou mon)」，哈哈！你剛才介紹某顧問時，把「顧問」講成「肛門」了。啊！我當下錯愕萬分，面對身為日語系名教授好友的指正，我真的啞口無言了。
迅速翻閱字典確認，真的錯得離譜。原來我把發短音的顧問（ko mon）唸成長音的肛門（kou mon）了，唯一可硬拗的是，雖然說錯了，但講的是校門不是肛門（兩者日文發音同為kou mon）。稍稍慶幸的是，當天出席的顧問並不懂日語。好險！但當下真的好糗！
如果顧問像我如此「亂煮一鍋粥」(台語隨便講講)，長短音都分不清楚，大概要被組織發配邊疆，顧問變成「顧門口」了！
(三)王八蛋
當時能夠每天（週一至週五）晨起補習日語長達一年之久，除了自己的毅力之外，最主要的動力來自授課老師山田先生教得好，且課堂用書也選得好。教材內容貼近日本人的生活、社會現況和行為特質，再加上作者文筆流暢且淺顯易讀，使得學習日語變得非常有趣。
山田老師在授課開始，常抽點多位同學發表「前一天的我」(我的一天，有一點像用日文寫日記)，促使大家事先預習功課，並培養日語說寫能力。接下來的上課當中，山田老師亦諸多提問與對話，上課討論氣氛熱烈，師生打成一片。
山田老師博學多聞、教學認真還具幽默感，是一位學養兼具的好老師。有次，這樣的老師居然在課堂上講了難聽的話，駡全體學生「王八蛋」，讓大家非常錯愕。同學們彼此你看我、我看你，大家都覺得莫名其妙，想說老師是不是吃錯藥了？
直到下課，我終於忍不住的走向前去請教老師，為何剛才會駡我們「王八蛋」？老師一臉不可思議的表情，「沒有啊」！「有啊！您說one pa dan（日本人說中文的發音比較平，沒有四聲）」。這時候也懂中文的山田老師笑了起來說：我沒有駡人，我說的不是王八蛋，是英文的「one pattern」，日文讀「ワン パターン」(日本外來語用片假名，わんぱたーん、wan pa tan)。
哈哈！圍著老師的學生們才恍然大悟，哄堂大笑，「なるほど」(naru hodo、原來如此)。想說好脾氣的老師怎麼會突然駡人，最終是我們的日文程度太差，又鬧笑話了！
從此，日語「王八蛋」就常被同學拿來互相調侃，你這個「one pattern」(日語發音)，意謂對方固執不通、一成不變。真是一段非常有趣的學習經驗，令人懷念！
山田老師，ありがとうございました（Arigatou gozai mashita、謝謝）。
註：特別感謝讀者的指正，得以即時更正誤植部分，並請各方日語賢達能繼續不吝賜教。多謝！
（文章僅代表作者觀點，不代表Newtalk新聞立場。）
