幼兒園老師發現快3歲的浩浩偶爾會趴在地上或靠著桌腳磨蹭性器官，老師很納悶，年紀這麼小的孩子怎麼會有刺激性器官的行為。5歲中班的小欣最近緊張時，習慣抓著自己的性器官，媽媽覺得這樣不好看，一直提醒她手要放下來。
明尼蘇達反性侵聯盟(MNCASA)於 2017 年的一篇報告中指出，我們對於兒童的性發展 (sexual development)及與性有關的行為(sexual behaviors)需要有更多、更正確的了解， 才能幫助我們更好地了解兒童在性發展是健康的還是有問題的。孩子們會對於性、性行為及 身體感到好奇，以下簡單整理不同年齡層的嬰幼兒/學齡前兒童健康的性發展，以及家長在此 階段可給予的正確性教育內容：
0-2 歲，嬰兒期：對自己的身體感到好奇，包含性器官。可能會在公共場合觸摸性器官，男性嬰幼兒可能會勃起。此階段的家長，(1)使用正確的性器官名稱命名(像是： 陰莖、陰道…等)。(2)解釋男生、女生生理解剖學上的基本差異。(3)幫助孩子了解 如何尊重且適當地與其他同齡孩子互動。
2-4 歲，學齡前：此階段的孩子手淫或自慰的行為不是性需求，而是安撫行為。他們可能會與年齡相仿的孩子展示或對生殖器感到好奇或探索。並且對大人的身體感到好奇(例如：想要一起洗澡，摸母親的乳房…等)，也可能會對於身體、身體功能、性行為和生殖提出一些疑問。此階段的家長，(1)解釋公共場合或隱私場合下適當及不適 當的行為差異。(2)教導孩子同意與否以及人我界線。孩子在碰觸另一個人之前應該 先詢問，並知道自己有權隨時拒絕他人的觸碰。
透過上述的整理，家長們可以安心且試著以正確的資訊和孩子討論「性」，當孩子表現出 超過其發展年齡該有的與性有關的行為表現，或者是此行為涉入了暴力、強迫或攻擊時，照顧者也需要有足夠的敏銳度以防孩子在發展過程中受到傷害，並且影響其性發展。
文:許芳綺臨床心理師/任職於桃園長庚兒童心智科
(本專欄由新頭殼與台北市臨床心理師公會共同合作)
許芳綺臨床心理師 圖：許芳綺/提供
