立法院今（29）日針對教師法草案進行逐條審查，教師團體再赴立法院外抗議，上演行動劇諷刺蔡政府惡修教師法、大幅增加教師解聘要素，上任後卻未針對教師提出任何保障，是讓教師陷於水深火熱之中。
「修教師法，痛啊！」全國教師工會總聯合會（全教總）今日稍早赴立法院前抗議，以行動劇諷刺蔡英文政府惡修教師法，表示教師法惡修條文宛如柴火，將教師至於水深火熱中烹煮。
全教總理事長張旭政表示，蔡政府將不適任教師處理引導成是學校教評會責任，再任由社會以莫須有「師師相護」罪名來攻擊教師，教育部則刻意釋放某類型不適任教師被解聘之數字，讓社會誤以為是教評會師師相護，才讓狼師充斥校園，破壞社會對教師的信任。
張旭政表示，校長才是不適任教師處理關鍵。在於處理不適任教師，必須由校長主導啟動程序再由行政負責調查、蒐證，最後階段才會進入教評會審議，若校長不啟動程序，教評會便無法解聘不適任教師。張旭政更舉例，目前台南、桃園兩地皆有不適任教師案，但都是由校長在阻擾程序，直指校長才是居中關鍵。
三年前全教總與全教會推動專審會制度，後來逐漸落實於全國。全教總表示，本次政院版教師法草案中修正專審會設立以及復議制度，才是強化不適任教師的處理方式，反之，降低教評會教師代表比例根本無法解決問題。而本次修法中，教育部企圖用專審會處理「教學不力或不能勝任工作」以外的案件，還要引進外部專家學者，也已經破壞了專審會精神。
張旭政表示，綜觀本次修法，根本是要讓教師工作權回歸行政體系掌控，完全違背教師法立法精神，又大幅擴充解聘要件，讓教師動輒得咎。
教育部長潘文忠則於稍早表示，本次是站在社會共識的立場針對不適任教師處理進行修法，對於真正認真的教師權益沒有影響，反而可以維護教師的教學專業表現和尊嚴。潘文忠談到，希望透過修法明確建立審議不適任教師案的標準、程序會更加審慎，以此維護學生受教權益。
