「就專業或應用學科而言，沒有本職的老師，只有教書經驗，沒有豐富的實務經驗，你聘他有道理嗎?」承受反教盟等團體陳抗壓力下，世新大學還是選擇不續聘了七、八十位兼任老師，另外提供兼任轉專任教師的機會，開學前，有27個教師缺額中(已聘24名)，列出「優先條款」，有13名兼任教師因教學績效優異獲轉任專任教職。
近來教育部公布大學兼任教師比例太高的數據，公私立大學專任教師有四萬八千餘名、兼任教師卻也有四萬六千餘名，專兼任師資比是「1比1」；據此教育部希望大學改進；世新大學校長吳永乾表示，當私校力求改善，進行不續聘部分兼任教師時，教育部卻扛不起陳抗壓力，又回頭要求大學續聘兼任教師。面對改革，教育部「說一套，做一套」，徒增大學的困擾。
今年七月大學博覽會台北場，反教育商品化聯盟就在場外陳抗並公布了公私立「學店」排名，世新大學的生師比就被公開點名外，同時不續聘部分兼任老師也遭到批評。為了解決生師比疑義，吳永乾很不平坦言:「我曾向跟教育部抗議，但未獲具體回應和改善，我們跟抗議學生反應數據有問題，他們說不管，他們都是以教育部公開的數據為準啊，這就很冤枉…」
「因為外部團體的陳抗，教育部就要求我們提供兼任師資減少的名單與不續聘原因，是有其他學校全數提供了名冊，但世新徵詢律師意見後，我們認為涉及兼任教師個資，雖然也提供了名單與內容，但在公文書中強調屬於個資部分，必須審慎處理。」吳永乾說。經過研議後，最近世新就鐵了心，不續聘的兼任教師願意上法院或申請爭議調解，「一律奉陪到底」；校方覺得，與兼任老師之間沒有「違反勞基法」的問題，面對大學激烈競爭，應先解決兼任教師比例太高問題。
吳永乾指出，教育部一方面說兼任師資比率太高，要減少兼任比、要取消兼任抵專任老師規定，但又要大學續聘兼任老師，這不是政策上的矛盾嗎？教育部有沒有決心，改善兼任老師問題呢?
目前，教育部公開的網頁中，只羅列了專任教師員額（沒有兼任教師名額）與學生數並據以導出生師比，這造成天大誤會，陳抗團體就拿著這兩個數字計算「生師比」；吳永乾跟教育部抗議「少了兼任老師員額」，怎麼會準確？後來教育部只對外說明「據他們的了解，大學沒有一個學校生師比不合格…。」吳永乾認為，這樣子的說明，只澄清了半套嘛！
吳永乾反問：「大學系所每五年一次的評鑑，世新生師比都合格；校務評鑑生師比，世新都達標，憑什麼說世新大學生師比偏高，依據是什麼?」教育部長期以來的政策，就是「每四個兼任老師折抵一個專任老師，加入專任老師總員額數後，再除以學生數，就是生師比。」各大學都照著遊戲規則，如果生師比不符規定，學校早就被教育部扣獎補助款了，系所評鑑更過不了關。
吳永乾分析，台灣兼任與專任老師「1比1」的確偏高！在美國好的大學，兼任老師只佔專任老師的三分之一，不像台灣高達1比1。吳永乾說：「減少兼任教師，是對的！」美國也有兼任老師，大約也是一個專任抵四個兼任，但加州以學分數計，例如:一名教授責任鐘點八學分，兼任老師教授課合計八個學分，就抵一位專任，台灣以「人頭」計算，美國以「學分數」計算。
兼任教師爭議》坦承政策矛盾 高教產:保住淡江200兼任教師工作權
