台北市某國小驚傳嚴重校園暴力事件，一名小四生自入學以來，攻擊同學58次、打老師33次，加上其他脫序行徑已累積高達109次校安通報，第一線教師崩潰卻還遭家長檢舉提告，精神科醫師許景琦指出，已非單純「調皮」或品德問題，而是強烈醫療警訊，應立即啟動跨專業評估與介入。

一名小學生自2023年入學起便經常出現脫序行為，包括教室咆哮、失控打人等，校安通報次數從入學至今高達109次，受害學生被打到不敢上學，教師出面制止也遭攻擊，事後還要面對暴力學生的家長提告，曾對一名遭打教師一次性控告性別事件、校事會議、傷害罪。

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精神科醫師許景琦指出，該生可能是罹患「侵擾性情緒失調症（DMDD）」，核心特徵包括「不成比例的暴怒」，多次出現不符合當下情境的言語辱罵、尖叫或肢體暴力，且平均每週「發作3次以上」，甚至「大部分時間」孩子都處於易怒、暴躁的狀態。

許景琦醫師認為，校安通報109次失敗，反映出行政機制無法取代醫療介入，當校安通報僅剩紀錄功能而無治療效力，將使缺乏精神醫療背景的老師陷入制度性殘忍。建議建立醫、教、社、司跨專業整合，將家長納入強制輔導對象，必要時輔以法律強制力，同時應儘速啟動特殊教育鑑定與安置。

許景琦強調，長期在暴力陰影下上課的同班同學，也可能出現焦慮、恐懼與創傷反應，需要校園心理資源的主動介入，加害孩子有接受治療的權利，老師與同學也有在安全環境中工作與學習的權利，正視醫療需求並非給予暴力「免死金牌」，而是為了精準對症下藥，讓孩子得到真正的幫助。