行政院發言人孫立群今(13)日轉述行政院長江宜樺在院會聽取教育部「推廣閱讀情形報告」後表示，教育部近年來致力營造校園閱讀環境，培養學生閱讀習慣，已有相當的成果，請教育部積極整合各級政府、學校及民間團體的資源，共同營造優質閱讀環境。
教育部「推廣閱讀情形報告」指出，國際學生能力評量計畫(PISA)評比數據顯示，2012年台灣15歲青少年閱讀素養為全球第8名，比2009年的23名，進步15名；另外，促進國際閱讀素養研究（PIRLS）評比數據則顯示，台灣10歲兒童的閱讀素養也從2006年的全球的22名，在2012年進步到第9名，進步13名。
對此，江宜樺表示，從PISA及PIRLS的評比數據，便可知道教育部在近幾年推廣閱讀有不錯的成效。他指出，希望從國民中、小學階段，就讓學童養成優良的閱讀風氣。江宜樺接著指出，除了在中小學推廣閱讀之外，高中職以上的學生及成人的社區閱讀，也要設立相關獎勵或提倡的措施。
江宜樺表示，不只教育部社教司推廣全民閱讀活動，其他相關部會也可共襄盛舉，包括在車站、醫院、衛生所、民宿、旅館、寺廟、社福機構、銀行、區公所、收容人收容空間及部隊的文康設施等地，都可以讓人享受閱讀的樂趣；江宜樺並鼓勵民眾捐書分享閱讀的喜悅。
教育部長蔣偉寧在院會後記者會表示，現在知識的變化非常快速，如何透過閱讀增加自己的能力，是相當關鍵的重點。至於如何鼓勵捐書，他舉佛光山有定期書車的例子表示，教育部將統整過去推廣閱讀的相關配套措施及類似作法，未來進一步推動，讓培養閱讀能力的範圍不只在學校內，也可以延伸到社會。
