中文已是德國在台協會副處長古茂和（Mirko Kruppa）的第5外語，學英文、法文、俄文與西班牙文等多國語言的他以自己經驗，談與法國在台協會共同推動的多語主義，強調學習新的語言能開拓新的經驗與視野，也更能增加未來的機會，是對於自己的投資；而學習語言的同時，也能對不同國家的文化、態度能有所理解。
古茂和今（20）日在新頭殼「開放編輯室」中，談到自己的多語經驗。他說，在學完英法語言後，學校開設俄文課，他也把握前往俄國當交換學生的機會，多認識、喜歡俄國這個國家，在此之前，他從來沒有想過自己會去學俄文。
古茂和表示，對於需要學習新事物的年輕人而言，越早開始學語言越好；以他自己為例，雖然之前會覺得俄國很遠、俄文很難學，但是學習俄文、增加對當地的了解後，也為自己開拓新視野。
古茂和觀察，台灣教育部雖然已經嘗試推動第2外語教育，但因為中央考試不需要第2外語，台灣師生便較不重視。他與法國在台協會同事討論後，決定先拍攝名人第2外語經驗的短片，說明第2外語經驗如何影響他們日後的發展。
比較台灣與歐盟對於多語教育的思考，古茂和分析原因，除了教育制度支援，其他原因則來自需求面。他說，在歐洲不會說英文就很難找到工作，所以有許多地方從小學就開始學英文。第2外語則受到不同地區的影響，特別是歐洲是個多語言的地區，在德國，靠近法國的地區就會將法文列為第2外語，這與使用機會有關，一些較小的國家，甚至還會有第3、4外語的政策。
古茂和補充，有越來越多企業需要多語人才，且不只是語言，對於該國情勢與文化的理解也是相當重要的。學習第2外語未必強調精通才算是學好，只要有一點了解，就可能會為自己開創新視野。
德國在台協會在台灣的其他工作，主要在加強德台在語言、教育以至經濟研究等方面的關係，而不受政治與邦交等因素影響。古茂和說，協會目標在於增強交流，但因為2國的想法與作法不同，所以雖然有共同議題可以合作，有時在台灣未必能找到對應單位。以德國著手推動40年的能源政策為例，台灣具體狀況與德國不同，未必要完全移植德國的作法，但參考德國在相關議題如何處理、設置何種單位，也能有助於思考共同面對的問題。
