12年國教上路第4年,新北市為展現學校課程特色、打造優質課程,自110學年度起推動校訂課程亮點計畫。日前辦理校訂課程亮點學校頒獎暨成果發表,共計文德、復興、北大、景新、瑞芳、思賢、永福、安溪、海山、秀山、興仁、興福、三峽、修德、中山和重陽等16所國小獲獎。透過計畫審查、教學實踐、成果發表三階段的嚴選把關,發掘學校課程特色亮點,作為各校觀摩之典範。

新北市教育局張明文表示,新北市幅員廣闊,學校特色多元,為展現新課綱「素養導向」及「學校本位課程發展」的理念,落實以學生為主體的適性學習,新北市的國小依據學生特質、師資專長、社區環境、資源性質及教育趨勢等條件,研發並實施具有教育價值性、在地文化性、創意特殊性的校訂課程,課程類型涵蓋文史踏查、生態環境、社團課程、科技創客、議題探究、閱讀教育、雙語課程、創新實驗等八大主題。

校訂課程亮點計畫包括教師的素養教學、跨領域/協同教學、素養評量、教師團隊參與、自主學習五個教學專業面向,打造新北市學校課程的特色與亮點,給孩子最優質的教育。

復興國小是個饒富生態資源的都市森林小學,復興國小校長周德銘指出,全校教師傳承「閱讀、健康、鄉土、創意」四大主題,系統性地將生態環境、SDGS等議題融入校訂課程,從低年級的生活適應,到中年級樂在閱讀的課題,均在引導學生透過體驗與實踐的歷程,在書香與大自然環境裡,建構孩子做中學的自主學習能力,並落實素養導向的學習內涵。

興仁國小校長楊順宇分享,學校以校內台灣百合與黑松作為校訂課程主軸,成立教師專業社群,以有效的課堂教學模式,漸次趨近發展「百松四響曲」校訂課程。二年級藝術課程中,學生收集校內各種植物種子,利用種子的不同顏色、外型與特徵,創作立體造型作品,除了實踐素養導向教學,也發揮孩子的創作力,教師團隊更積極參與校外分享與公開授課,擴散校訂課程的發展與實踐經驗,展現團隊效能。

張明文指出,新北市每學期皆會邀請課程專家針對各校課程計畫進行審查、建議、輔導及陪伴,培養學校課程發展能力。為推動新課綱,每年補助約600萬元,致力推動前導學校、教師培訓、成果發表等,研究並解決十二年國教面臨的課題,未來將持續透過優化課程計畫審查、落實教學實踐、擴大成果發表等策略,讓各校在課綱規範下發展在地課程特色,提供學生多元學習、適性發展的機會,讓每個學校的課程亮點,點亮新北學子學習之路。

復興國小團隊(得獎項度:自主學習的引導策略)。   圖:新北市教育局提供

興仁國小團隊(得獎項度:教師團隊參與)。   圖:新北市教育局提供

復興國小學生自主討論進行議題探究。   圖:新北市教育局提供

興仁國小學生以種子創作相框。   圖:新北市教育局提供