行政院長蘇貞昌今(28)日在行政院會聽取教育部「推動中小學數位學習精進方案」執行報告。教育部表示,透過前瞻基礎建設計畫於106年至114年投入150億元,強化校園高速網路佈建與建置智慧學習教室等設施,並在行政院的支持下,自111年起連續4年投入總預算達200億元推動「班班有網路 生生用平板」政策,用於「充實數位學習內容」、「行動載具與網路提升」及「教育大數據分析」,擴充數位教學與學習軟硬體、班級無線網路環境及教師培訓增能等,今年9月開學後,將能順利載具與數位內容運用於課堂教學,全面開啟數位學習新世代。

在行政院公共工程委員會的協助下,教育部採用全國首創中央訂規招標、地方下單選購的模式,發揮最大預算效益、縮短招標採購期程,在今年3月辦理招標公告、4月底決標,5月完成下單。除了學習載具及充電車的硬體到位外,充實數位學習內容也是該方案的重要項目。除公私協力開發優質數位內容教材外,也補助各縣市學校採購所需優質數位內容,每年2次產品公開徵求及審查,通過者納入「數位內容與教學軟體選購名單」,在資策會的協助下,今年6月1日已公告計84家業者、762項產品,可供縣市及學校來選購,另外,在9月中旬也會完成第2次選購名單的公布,讓採購的數位內容與教學工具更豐富多元。

教育部也召開多場專家學者諮詢會議,徵詢建置數位學習入口網的相關意見,在教學平板中,收錄適合中小學生使用的國內外數位學習資源,師生可透過教育雲端帳號(Open ID)登錄使用豐富的數位資源,還可以對喜歡的資源按讚、收藏、分享,訂閱個人化主題。今年九月開始同步讓全國師生使用,讓數位學習資源取得更加活潑與便利。Open ID已串聯全國52個免費教學服務或平台,單一帳號可以減輕記憶多組帳號密碼的負擔,並降低資安的個資風險。此外,透過直播共學讓偏鄉學生也能夠共享全國優秀教師同步教學,大量優質影片讓學生能夠隨時隨地依照自己的步調進行學習,雙語數位學伴及自帶載具與攜帶載具回家試辦計畫,讓數位學習場域延伸。 

教育部也建置符合國際數位學習趨勢的AI智慧學習平臺,經由大數據診斷學生學習弱點分析讓學習更有效,其中,類似Google Map的學習地圖提供學生專屬學習路徑,更容易達到學習目標,全國性的測驗(學習扶助及縣市學力檢測)結果均顯示,善用數位學習可明顯提升學習成效。 

對於縣市政府與學校在推動數位學習所面臨的人力挑戰上,教育部也有完善規劃,除了全額補助22縣市成立數位學習推動辦公室在行政、數位學習及網路資訊3類人力與教師增能研習及代課鐘點等相關經費支持外,更有完整的在職及職前教師數位教學增能培訓規劃,培養教師運用數位工具教學基礎概念與能力,以分年培育方式,將至113年完成全數教師培訓工作。

教育部將持續挹注數位資源及預算弭平城鄉差距,在今年9月開學後,學校師生將以數位學習開啟無邊界的教室,以數位輔助的教學方式,翻轉孩子的學習模式。

建置AI學習平台提升學習成效。   圖:教育部提供