行政院長蘇貞昌今（28）日在行政院會聽取教育部「推動中小學數位學習精進方案」執行報告。教育部表示，透過前瞻基礎建設計畫於106年至114年投入150億元，強化校園高速網路佈建與建置智慧學習教室等設施，並在行政院的支持下，自111年起連續4年投入總預算達200億元推動「班班有網路 生生用平板」政策，用於「充實數位學習內容」、「行動載具與網路提升」及「教育大數據分析」，擴充數位教學與學習軟硬體、班級無線網路環境及教師培訓增能等，今年9月開學後，將能順利載具與數位內容運用於課堂教學，全面開啟數位學習新世代。
在行政院公共工程委員會的協助下，教育部採用全國首創中央訂規招標、地方下單選購的模式，發揮最大預算效益、縮短招標採購期程，在今年3月辦理招標公告、4月底決標，5月完成下單。除了學習載具及充電車的硬體到位外，充實數位學習內容也是該方案的重要項目。除公私協力開發優質數位內容教材外，也補助各縣市學校採購所需優質數位內容，每年2次產品公開徵求及審查，通過者納入「數位內容與教學軟體選購名單」，在資策會的協助下，今年6月1日已公告計84家業者、762項產品，可供縣市及學校來選購，另外，在9月中旬也會完成第2次選購名單的公布，讓採購的數位內容與教學工具更豐富多元。
教育部也召開多場專家學者諮詢會議，徵詢建置數位學習入口網的相關意見，在教學平板中，收錄適合中小學生使用的國內外數位學習資源，師生可透過教育雲端帳號(Open ID)登錄使用豐富的數位資源，還可以對喜歡的資源按讚、收藏、分享，訂閱個人化主題。今年九月開始同步讓全國師生使用，讓數位學習資源取得更加活潑與便利。Open ID已串聯全國52個免費教學服務或平台，單一帳號可以減輕記憶多組帳號密碼的負擔，並降低資安的個資風險。此外，透過直播共學讓偏鄉學生也能夠共享全國優秀教師同步教學，大量優質影片讓學生能夠隨時隨地依照自己的步調進行學習，雙語數位學伴及自帶載具與攜帶載具回家試辦計畫，讓數位學習場域延伸。
教育部也建置符合國際數位學習趨勢的AI智慧學習平臺，經由大數據診斷學生學習弱點分析讓學習更有效，其中，類似Google Map的學習地圖提供學生專屬學習路徑，更容易達到學習目標，全國性的測驗(學習扶助及縣市學力檢測)結果均顯示，善用數位學習可明顯提升學習成效。
對於縣市政府與學校在推動數位學習所面臨的人力挑戰上，教育部也有完善規劃，除了全額補助22縣市成立數位學習推動辦公室在行政、數位學習及網路資訊3類人力與教師增能研習及代課鐘點等相關經費支持外，更有完整的在職及職前教師數位教學增能培訓規劃，培養教師運用數位工具教學基礎概念與能力，以分年培育方式，將至113年完成全數教師培訓工作。
教育部將持續挹注數位資源及預算弭平城鄉差距，在今年9月開學後，學校師生將以數位學習開啟無邊界的教室，以數位輔助的教學方式，翻轉孩子的學習模式。
建置AI學習平台提升學習成效。 圖：教育部提供
