針對全國高中生反對黑箱課綱微調行動，教育部長吳思華1日做出「新舊教科書併行」、「新舊版教科書差異不列入大考命題」、「依程序啟動課綱檢討」3點說明。對此，由各高中歷史老師組成的「歷史教師深根聯盟」2日發表聲明指出，教育部長當先道歉，並允諾守法，篤行程序正義，才有和解可能。
「歷史教師深根聯盟」表示，有關吳思華「以退為進」的聲明，有3點回應，第一，教育部長當先道歉，並允諾守法，篤行程序正義，才有和解可能；第二，教育部當研擬柔性課綱，還給老師與學生，教即學，學即教的空間；第三，在爭議未定前，高中歷史教育當採九五暫綱。
「歷史教師深根聯盟」表示，做錯事的人，應該先道歉，才能彼此對話，提出更好的爭端解決機制，目前，還沒見到教育部有任何道歉，反省懺悔之意，教育部所提出的任何方案，自然都不足以考慮。
「歷史教師深根聯盟」指出，黑箱政治，編出外行課綱固然不行；黑箱砍掉歷經3年研修、審議出來的課綱，同屬濫權違法。他們主張在爭議未定之前，先退回到「九五暫綱」，該課綱是目前爭議課綱中，留給學生及老師，教即學，學即教的最大的自主空間。
該聯盟也指出，時代變了，大家都不喜歡在階層化權力結構下受壓迫。在翻轉教學現場中，老師教學生，學生也教老師，大家都是網路串聯的結點，彼此支撐。同樣的，教育部也要轉型，成為大家樂學樂教的支撐平台，「學生不再唯老師馬首是瞻，同樣的，老師也不再是教育部長的應聲蟲。」
「歷史教師深根聯盟」強調，台灣島史是多元並存，兼容並蓄的，每一種故事都值得仔細聆聽並保存。「請教育部國教院或國家機器放手，讓大家各自唱我們的歌，說自己的故事。」不要用課綱硬性規定，為求教育深根固柢，多元並存，他們主張如歐陸大部分國家一般採用柔性課綱。
