針對今（2）登場的大學指定科目考試英文考試，全國教師會認為，這次難易適中，題目靈活，試題具有鑑別度。
在這次英文科，全教會認為，在54題裡，試題難易度分析：難11題（23%）、中等23題（51%）、易20題（26%）。難易適中，評量層次分佈洽當，試題具有鑑別度。
從高中教師專業觀點，對教師教學可能些影響包括：(1)重視時事英文教學；(2)多方補充各式題材的閱讀材料；(3)加強學生文章結構分析能力；(4)強調單字意義的多面向解釋及活用；(5)運用翻譯以加強學生使用英文陳述並表達看法；(6)寫作題材要貼近學生生活面。
對學生學習可能些影響包括：(1)活化英文學習；(2)加深、加廣、及加速度的閱讀訓練；(3)有耐心閱讀並能分析長的句子；(4)從句子裡認識單字的意思，而非只背誦中英文片面字意；(5)活用所學單字及片語，在翻譯及寫作當中適切表達自己的意見及想法； (6)學習用英文描寫生活周遭的人、事、物。
全教會認為，就整體試題而言，優點包括，有鑑別度，閱測文章很長，測試學生閱讀速度，引導學生重視邏輯分析及推理的能力；2缺點則是，部分選項的誘答力不佳(如第14，19題等)。有些正確選項不夠明確，容易造成混淆(如第41題)。
全教會認為，這次英文試題強調學生閱讀能力及分析文章結構之能力，題材貼近生活。
全教會建議，教育部邀請各考科課綱小組、學科專家、命題專家及高中現職教師成立諮詢小組，督促及協助大考中心建立嚴謹的命題機制，改進目前升學考試由大學教授主導的現象。
