反霸凌 教長:1年口號2年口碑

新頭殼newtalk | 楊宗興 綜合報導
1970-01-01T00:00:00Z
教育部長蔣偉寧(後中右)8日出席「校園安全三重奏—反黑、反毒、反霸凌宣誓簽署活動」,和新北市長朱立倫(後中左)一同刺破象徵霸凌的氣球。圖片來源:中央社   
教育部長蔣偉寧(後中右)8日出席「校園安全三重奏—反黑、反毒、反霸凌宣誓簽署活動」,和新北市長朱立倫(後中左)一同刺破象徵霸凌的氣球。圖片來源:中央社   

校園霸凌問題持續受到社會關注,新任教育部長蔣偉寧今(8)表示,未來12年國教正式上路後,將可大大紓解學生的升學壓力,有效改善、紓緩校園所發生的「關係霸凌」。蔣偉寧強調,反霸凌第1年可以只是「口號」,第2年開始就要做出「口碑」,才能讓學生及家長信賴政府的施政。

蔣偉寧上午出席新北市立三重高中舉辦的「校園安全三重奏—反黑、反毒、反霸凌宣誓簽署活動」,他在致詞時做出上述表示,深入說明教育部的反霸凌對策,並於現場簽署反霸凌宣言。

不過這個說法卻不被基層教師認同,全國教師會文宣部主任羅德水表示,教育部的12年國教保留特色招生,與現況改變不大,學生的壓力並不會減輕太多,對校園霸凌的改善更是不可能。

蔣偉寧在會後被媒體問到,是否贊成將霸凌交由警方處理?他回答,學校是教育機構,所有作為都應以教育出發,但若遇到無法處理的事情,該有的作為還是要做。

蔣偉寧指出,霸凌不只存在於暴力行為,像是搞小團體、同儕排擠等都是所謂的「關係霸凌」,而「關係霸凌」與學習壓力息息相關,很多案例都是因為學生的學習成效不如期待,轉而以霸凌的形式來抒發。

蔣偉寧認為,未來教育部推動12年國教上路後,將可有效紓緩升學壓力,學生可以依自己的志願、興趣快樂學習,而「關係霸凌」的情況就可獲得改善。

校園霸凌不僅是暴力,常見的同儕排擠、玩小團體等,都屬於。蔣偉寧表示,關係霸凌與學習壓力有關,學習成效不符期待,就會找其他抒發管道,產生霸凌行為。教育部推動12年國教後,升學壓力可望減緩,學生依據志願、興趣快樂學習,關係

然而教師團體對蔣偉寧的說法不表認同,羅德水指出,霸凌問題牽涉層面複雜,並非只是升學壓力的單一因素造成;此外,就算減輕壓力有助改善霸凌,以教育部目前規劃的12年國教方案,事實上並不能有效減輕升學壓力。

羅德水進一步表示,由於教育部的12年國教保留了特色招生,也就無法改變爭取進入明星高中的升學壓力,國中教學的正常化將淪為空談。他建議新上任的蔣偉寧,不要只聽取教育行政單位的意見,也應聽聽基層教師的看法,這樣他才能對教育部的政策推動有全面性的掌握。

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