「雖我走了，但me還是很Thank you。 小小曹上」南投縣傳出國小女童，被母親強行帶走燒炭自殺，在她親筆寫下遺書中，表達對老師的感謝。因未能及時安置女童，第一線教師徒留遺憾，卻也突顯救援體系運作上的盲點。台北市教師會副理事長楊益風呼籲，法律應該給教育第一線人員強制安置的權限。
據報導，「小小曹」月初曾向學校透露，母親準備在清明節燒炭自殺，因為適逢清明節連續假期，社工人員遲到清明節連假結束之後，才會同警方訪查，但因沒人回應就離開，直到鄰居看到社工人員留下造訪的字條，察覺有異才報警，但卻已為時已晚。
楊益風今（19）日在newtalk「開放編輯室」中表示，如果當時，第一線教育人員可以強行安置女童，也許悲劇就不會發生。他解釋，根據現行法令規定，只有社工人員可以有強制安置的權限。「這是很不切實際的作法。」他認為，強行安置72小時權限應該從寬認定，對於醫療人員或教育人員，應該也要有強行安置的公權力。
由於曹姓女童曾向老師透露，「媽媽四日要帶我一起燒炭自殺。」楊益風提醒，「一旦孩子指涉很清楚且具體，周遭的老師親友，就應該要特別注意了。」儘管如此，無奈悲劇已造成，外界矛頭指向社工人員未積極深入訪查，但楊益風也為社工人員抱屈，他相信社工人員壓力也很大。他說，長久以來，社工人員沒有足夠的人力、經費，和公權力，楊益風痛批，「這是中華民國政府長期以來漠視社工人力最具體的證據。」
不過，就學校的立場，楊益風認為，教育部應該在學校設立專業的輔導人力。因為學校就像一個微型社會，教師的專業在於教學，校園的輔導工作應該要回歸專業。他說，在西方國家要取得學校心理諮商相關執照，才可以擔任輔導師。反觀國內，雖然現在有很多老師，也許在師培過程，修了一、兩個輔導學分，這是不夠的，這不能等同專業。
他直言，不僅內政部要檢討社工通報機制，教育部不是沒有責任，也不能再以「經費不足」，規避責任。他建議，「校園內的輔導，應該要回歸專業，除了設專業輔導人力外，必要時，結合社政支援，為家長進行親職教育，減少悲劇一再重演。」（http://newtalk.tw/）
