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學生觀察/ 太陽花學運：審議民主實驗室
2014.04.02 | 08:15
佔領立法院進入第十七天，自323佔領行政院落幕之後，大量社運團體湧入立法院周遭，輪班於街頭開講，內容不外乎《兩岸服貿協議》的相關議題，徹底落實公民社會應有的開放討論空間。連學生九人決策小組運作方式，都在審議式民主的精神下，遭到質疑。
儘管不同社運團體對於協議，各自持有不同的看法，不論是反對黑箱程序、反對服貿協議，甚至是反對自由貿易，大家均維持在一個尊重的平台上，進行理性的溝通。在公開的溝通中，不只讓溝通雙方充分理解彼此的立場，也在潛移默化之中，傳遞了服貿協議的政策內容給予周遭不熟悉議題的人，進而完成審議式民主的重要前提：公民對於政策的參與。
審議式民主的第二步驟，不同立場的公民利用辯論進行溝通、交換意見，辯論使公民得以深度參與政策決策過程。立法院周遭的社運團體，在每一次街頭開講，都會留下問答時間，為公眾和講者留下了充裕的對話空間。
更犀利的是，某些審議民主的過程，也有人質疑太陽花學運的九人決策小組，認為決策小組具有當今代議民主的弊病──決策過程不公開之嫌，所以希望透過審議式民主的方式，制定當時與會學生的決策內容，並送交九人決策小組，希望太陽花學運可以落實審議式民主的決策模式。
透過太陽花學運，審議式民主的實驗已經展開，儘管目前最大的問題仍在於公民對於政治議題的不熟悉，以至於審議過程無法讓人民積極參與，但初步的嘗識，可以預見，未來實踐民主的方式，將會不同於代議式民主。
作者：許鈞為 (台灣大學生傳系學生)
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