12日諾貝爾經濟獎得主公布後，2026年諾貝爾獎得主已經全部知曉了。
洪憲錠牧師在日本住30年，他自從2020年開始在南部、北部的教會與社區，義務教授日語。他本身是台灣人，在日本住30年。筆者幾年前聽他分享，日本是目前亞洲唯一民主自由的國家，同意他的說法。
筆者近10年來均有，在關注諾貝爾獎的訊息。2025年諾貝爾化學獎得主，是日本京都大學教授北川進（Susumu Kitagawa）。
又2026年諾貝爾化學獎得主，也是日本化學家硤合憲三（Kenso Soai），連續兩年很不容易。
因為是這樣；所以，有人就在比較為什麼中國人口那麼多？卻諾貝爾得獎人，比不上日本多的原因；很簡單因日本是民主自由的國家，思想不會受限制；另外一個是極權却傾向獨裁的國家，思想受限制，甚至行動，及言論受監視。
今年是台灣總統直選30週年，也是台灣真正民主自由30週年。特別近10幾年來台灣讓全世界看得見。特別歐美先進的國家、日本，並對台灣的友好。在此基礎下，讓我們發展有潛力的國家，人民有機會多元化的選擇與學習，培育各式各樣不同的人才。
一、學習諾貝爾獎得主
絕大多數諾貝爾獎得主，都極度注重閱讀、研究與實驗 。這些習慣是他們能夠在，各自領域取得突破性成就的核心基石 。不同獎項的得主（如科學類與文學類），在這些特質的側重點上會有些許不同，但對知識的追求是完全一致的。
從以下三個面向來看他們實踐這些習慣：
1、廣泛且深度的「閱讀」
無論是科學家還是文學家，閱讀都是他們獲取靈感，與建構知識體系的重要來源。
跨領域的閱讀；許多科學類得主不只閱讀自己專業領域的論文，還廣泛涉獵哲學、歷史或藝術。這種跨界閱讀常常能幫助，他們跳脫傳統思維框架，激發出想像力與創新力的研究靈感。
2、嚴謹與熱情的「研究」
諾貝爾獎通常是、頒給一項能「改變人類認知」的重大發現，而這背後往往需要數十年如一日的專注研究。
(1)、不畏失敗的耐心；研究的過程中伴隨著
無數次的失敗。得主們通常具備極高的恆毅力，能夠在漫長的枯燥研究中保持好奇心與新鮮感。
(2)、強烈的問題意識：他們善於提出核心問
題，並透過嚴密的邏輯推理去尋找答案。
3、動手的「實驗」與實踐
對於物理、化學、生理學或醫學獎的得主來說，實驗更是將理論轉化為證實的關鍵步驟。
二、台灣如何培育諾貝爾獎得主
台灣各大學都有培育幾位尖科的人才。
1、 根據最新報導長庚大學59位學者，入選全球前2%頂尖科學家，25人同登雙榜。
2、企業家的重視；
光寶集團創辦人宋恭源持續投入，教育公益與國際人才培育，該計畫自2025年11月至2026年4月；累計邀請31位諾貝爾獎得主來台交流，並透過專書出版，將國際學術交流成果轉化為長期知識資產。
3、台灣各大學與全世界大學的交換學生；
泰晤士報2027年全球大學排名前十名出爐，牛津大學奪冠，麻省理工學院第二，史丹福大學與普林斯頓大學並列第三；第五的劍橋大學，排名第六的哈佛大學，加州理工學院第七；倫敦帝國學院第八，柏克萊加大與耶魯大學並列第九。
4、學習各國的閱讀經驗
平均每人每年「讀完本數」最多：美國。美國：每人每年平均讀完 17 本書，位居全球人均 圖書完讀量榜首。
印度：除閱讀時間長，完讀量也高達 16 本。
英國：每人每年平均讀完 15 本書。
法國（14 本）與義大利（13 本）同樣名列前茅。
以色列教育制度鼓勵孩子思考、發問、辯論外，因此在20年內培養出10位諾貝爾獎得主。當中很重要的是，只要孩子稍稍懂事，幾乎每個母親都會告訴他：書裡藏著的是智慧，這要比錢或鑽石貴重得多，而智慧是任何人都搶不走的。
基督徒相信，「台灣」是上帝所賜的迦南地；雖然近兩年來自境外勢力干擾，及輸不起的政黨擾亂國會。在此也要喚醒這些人，要警醒起來，因為邪不勝正。我們更要學習美國的美好，他們的宗教自由，民主自由；難怪每年的諾貝爾獎得主，都是由美國裔的美國人得到居多。在「台灣關係法」裡面也有談到美國化，美國會與台灣連結的；但我們也要靠自己的力量，更要靠上主的帶領。相信台灣要邁向更多得諾貝爾獎，是指日可待的。