筆者過去曾介紹宗教與非宗教的書籍，差不多有20本以上；若在文本內容的引用，應該會有更多的。其實要介紹的好書實在太多了，要有選擇性。這本《自學典範—台灣史研究先驅曹永和》，剛開始我就介紹投書在「台中圖書館」；在12年前又將書評介紹寄給「賴永祥長老史料庫」(elder john lai's archives)，很快被刊登。我猜想，他應該也是基督徒，因為以前要放「賴永祥長老史料庫」，基督徒才會刊登。後來從更多的資料了解，他是以前與賴永祥在「台大圖書館」有同事過。
「圖書館裡的歷史學家」— 曹永和的故事。筆者曾在安養院講曹永和的故事，此書曾向人介紹，也介紹國小、高中學校；但還未撰寫介紹 。詳細聽幾次後，是以這本《自學典範—台灣史研究先驅曹永和》為基楚的。
本書的主角人物從一個內向、多病、憂鬱、厭世、落榜和貧窮，只有中學學歷的人，不斷自學以及與世俗價值觀抗爭，從圖書館員變成中央研究院院士。誠如李遠哲院長在序言所說：「對曹院士的生平與成就進行了初步的介紹，值得大家一讀。」
適當及正常使用3C產品
特別是手機；有待與子女溝通，與協調好。筆者贊成比爾·蓋茲與其前妻梅琳達規定，孩子在 14 歲之前絕對不能擁有自己的智慧型手機。即便孩子們不斷抱怨身邊的同學，在 10 歲左右就拿到手機，蓋茲依然堅持這項原則。 此外，他也規定嚴禁在餐桌上使用手機，並嚴格限制螢幕使用時間以確保孩子睡眠充足。
好學不倦的精神，很值得學習
他在撰寫〈近世台灣鹿皮貿易考〉時，曹永和大多引用第二手研究資料，這讓他興起了想直接學習17世紀古荷蘭文的念頭。
此外，為了圖書館編目工作及台灣史研究的需要，除了會華文、日文、英文、德文，他亦自學了法文、荷蘭文、西班牙文、葡萄牙文等多種西方語言。
他讀書的方法，除了讀經典外，「語言」的學習是不可或缺的工具，他所學習的語言近十種，較專精的有三種，可見學習語言的重要。
提出台灣島史的研究概念
歷史是由人、時間、空間交織而成，曹永和畢生投入台灣史研究，率先提出台灣島史的研究概念。有別於過去歷史的論述往往著重在統治者的視角，忽略生活在此的人民的立場，台灣島史是一種不受限於政治、國家範圍的史觀。 舉凡曾經生活在台灣島上的人們，從史前時代一直到現代；各個不同種族、語言、文化的人群；在不同時期，從不同地點來到台灣，他們所創造的歷史，就是這個島的歷史。
只要能對3C有所節制，把握時間，努力學習；要學習像曹永和，從他身上有各式各樣不同人才的成就，在台灣還是有指日可待的。