近日，五月天重返台北大巨蛋開唱，有位跆拳道黑帶女孩和她的雙胞胎弟弟在爸爸陪同下一起來看五月天演唱會，五月天阿信問起女孩為什麼學跆拳道，她說：「我要保護弟弟，因為他是特殊生，我怕他在學校會被霸凌。」怪獸一聽直呼：「我太感動了，我受不了！」阿信則說：「怪獸哭了，一秒秒哭。」阿信說：「相信妳這番心意，弟弟一定能感受到姊姊的勇敢。」怪獸則說：「我需要平復一下。」真的是被女孩說的話大受感動。
五月天阿信關心台灣特殊孩子的教育權益，也同樣令人感動！事實上，我長期行動關注台灣特殊生的教育權益，直到現在仍直接介入引導台灣特殊孩子的教育。多次透過媒體專欄發表評論，教育行動核心理念是「以理解與支持取代標籤」，並積極推動體制改革以保障特殊孩子的受教權。第一為中央修法防治「合理化霸凌」。批評校園常出現叫被霸凌者「再忍一下」的消極態度。對此，強力倡議修正《特殊教育法》，主張必須從法制層面切入，積極防治特殊生遭受「合理化霸凌」，並落實身障者的融合計畫。
第二為為推動「五方連線」的直接教育介入模式，我不僅進行社會倡議，更以教育博士的身分直接介入特教實務。我主張透過「學校—家長—教師—專家—醫師」的五方連線機制。串聯起跨專業的防護網，依據孩子的個別需求調整課程與環境，從而改善台灣特殊孩子的命運。
第三為強調特殊才能與社會回饋，我經常借用全球社會名人榜樣，例如NBA球員等案例的典範故事，來激勵特教群體，點出特殊孩子在教育與社會中的生命困境。我認為社會應著眼於開發他們的個別潛能。只要給予足夠的平安與健康成長環境，特殊孩子長大後，同樣能用其強大的特殊能力回報台灣社會。
我早已為文提示，五月天阿信（陳信宏）非常善良，五月天絕對是一個大量社會行善，有深厚福報的樂團，同是北投鄉親，五月天阿信默默運用自己的影響力，幫數十年老店北投北極綿綿冰行銷，等同幫助台灣保存在地文化資產。
五月天阿信（陳信宏）在流行音樂創作有其功力，他於2017年第28屆金曲獎憑藉詞曲創作《成名在望》榮獲「最佳作詞人獎」。他與五月天樂團也曾4度奪得金曲獎「最佳樂團獎」，並於第23屆金曲獎以專輯《第二人生》橫掃包含「最佳國語專輯」、「最佳編曲」等6項大獎。
其中五月天阿信初期的創造力值得關注，因他包辦五月天絕大多數經典歌曲的詞曲創作，文字風格兼具熱血與細膩，被譽為「搖滾詩人」，天王天后御用。而五月天阿信為梁靜茹創作並由五月天翻唱的經典歌曲《聽不到》，其歌詞中展現高度創造力的「音律對仗」，係指主歌中極具代表性的「A B A C」或「1 2 1 3」字元重疊與詞性對仗結構。《聽不到》這首歌的歌詞在華語流行樂壇中被視為神級創作，原因在於五月天阿信巧妙利用了「重複字元疊用」與「動詞/形容詞的結構性呼應」，在極短的字數內創造出極強的畫面感與律動感。
但，我不是五月天的粉絲，故給予忠言逆耳，五月天阿信，和整個樂團要成為賺錢億萬商業樂團，現在做的很好。如果要成為真正影響全球發展+改寫流行搖滾樂歷史的樂團主唱，不能習慣討好！突破此點就更上一層樓。祝福！
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