中國大連財經學院要求學生填寫包含身分證號、住址及家庭背景等高度敏感資料的線上表格，且設定為學生間互相可見，引發嚴重的隱私外洩疑慮。儘管校方以「便於入黨、入團」為由搪塞，但學生與家長普遍感到不安。類似的情況在中國校園已非個案，近年在「智慧校園」與「教育數位化」的包裝下，多地高校建立起綜合學生管理平台，蒐集範圍從基本的聯絡方式擴展到體重、血型，甚至納入學生的政治表現、心理狀況與宗教信仰。當本該是思想殿堂的校園，加速演變成全面監控學生的巨型資料庫，這無疑給身處台灣的我們敲響了數位極權的警鐘。

這種對個人隱私與思想隱私的雙重侵犯，簡真匪夷所思。在台灣，即便因應數位教學推動校務系統，學校對於學生的基本資料、心理輔導與諮商紀錄皆受到《個人資料保護法》與相關法規的嚴格保護，非經特定法律授權絕不可能任意串聯或公開。然而在中國，教育數位化卻成了國家機器將觸角伸入個體隱私的完美工具。

更令人感到窒息的是校園內部人際信任的瓦解。中國高校長期設立「學生資訊員」或「觀察員」制度，由特定學生負責回報課堂與校內同儕的言論，特別是留學生更被列為重點關注對象。這種制度迫使學生在校園發言趨於謹慎，深怕一不小心就遭到舉報。

從大連財經學院的個案中，不應只將其視為一場個資外洩的行政疏失，而應看清這是極權政體利用數位科技對下一代實施思想審查與全面控管的日常縮影。台灣在深化數位治理與教育科技的同時，必須引以為戒，堅守個人隱私與校園自由的紅線。唯有守住不容侵犯的個體尊嚴，民主的防線才不致在科技的糖衣下潰散。

（文章僅代表作者觀點，不代表Newtalk新聞立場。）