在聯合報看到台大張俊哲教授〈大學的社會責任：把學生教好！〉，提及許多投入大學的社會責任議題行動的老師們，勞心勞身犧牲了自己的利益，而去造福台灣這個國家社會，善念義行令人欽佩，也誠懇點出：「我能盡的社會責任，就是在課堂上把學生教好，因為這些學生很快就會進到社會！」

 

  在我和陽明交通大學特聘教授劉影梅接觸後，才知道「大學社會責任（University Social Responsibility, USR）實踐計畫」可造福社會的力量巨大，因劉博士已投入關心南澳鄉泰雅部落至少三十多年，領導推動「部落之星」大學社會責任深耕型計畫至少七年，成立「偏鄉醫學教育組」、「社區健康組」、「部落安全組」及「智慧醫療組」，接續推動偏鄉醫學教育、發展文化與醫學兼具之照護模式、結合數位科技融入地方醫療等，融匯健康、醫療、人文及科技等領域資源素養，實踐大學社會責任在地照護、人才培育及議題發聲，此行動場域於宜蘭南澳鄉泰雅部落，遍及南澳、東岳、碧候、武塔、金岳、金洋子及澳花七個村落，居民多為泰雅族，總人口數約有六千多人，這也是為什麼筆者希望讓劉博士能和同為關心原住民醫療和教育議題的蕭美琴副總統、投入USR議題至少五到七年的吳思瑤立法委員、長年關心原住民事務的伍麗華Saidai /Resres立法委員連線，因劉博士三十多年的寶貴行動經驗，可直接成為台灣國家相關立法政策設計和實施的參考依據。

  至於張教授提出對於大學教授個人職涯升等的批判反思，深感認同，筆者近年早已為文〈以中國學術期刊文化迂腐化為例，提醒台灣必須確保健康審查文化〉、〈副教授為升等自盡！多元制度停留為派系權貴開小門〉等時事論述文章，關心此迫切議題，因為大學的博士老師可以提供給台灣社會發展的助力，必須透過制度的徹底革新和重新修正，真正「聚焦」到台灣這個民主國家的各領域發展，讓「博士」成為「國士」，才能讓大學端的入世能量爆發，而政策端實質鼓勵和支持投入大學的社會責任的老師們，這是重中之重！

 

   「俠之大者，為國為民。」這不只是金庸大師武俠小說的對白，也是描述為USR大學社會責任行動議題發力的老師們，最貼切的寫照！

文.張天泰（政治工作者、教育博士）

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