過去這幾天，新聞事件中除了總統大選之外，最讓人感到震驚的，我想就是新北市的某國中出現的暴力傷害事件；隨著受害者的逝世，一方面更加無法接受一個年輕生命的殞落，另一方面也「再次檢討」到底校園安全出了什麼樣的問題？
當然，可以討論的面向很多，從法律面思考這樣的行為要如何被懲罰，從學校行政面考慮要訂定更嚴格的物品攜帶規範，從教師端考量課堂管理輔導的困境，也從家庭端思考「家庭教育」的健全，最後從學生端考慮更多社會情緒學習的可能性。其實這麼多的面向在短短幾天內就有非常多的討論，就可以知道這些議題早已存在於目前的教育現場之中，也有考量過可能的做法；但問題為何仍舊會持續發生，永遠不停的「事後檢討」呢？筆者藉由過去第一線從事學生諮商輔導與相關事務的經驗，懇切的提出「真正的問題，不再是建制新的內容與規範，而是如何落實現在已有的學生事務機制！」
幾乎只要在學校中做過學生事務的師長或專業人員，多數都是感到「無力」與「無奈」的吧？！老師有心要輔導管教學生，但學校在意的是課業、升學；校方或許想要提供更多協助，但卻會擔心提出來要關懷的學生數字後，註冊率、招生學生人數可能會受到影響；專輔人員無奈於學校的環境中，根本能做的有限，不但有時也要負責課程，甚至多重角色也會使得真的要做輔導也窒礙難行；家長當然也覺得「無力」，因為青少年平常話也沒幾句，誰曉得他們在想些什麼？更不用提，有些家庭可能真的有些狀況，使得孩子也沒辦法好好被關心與照顧；有些縣市政府或民間團體也想幫忙，想把情緒教育、社會情緒學習的課程加入學校教育中，但也很無奈！因為，孩子光是依課程安排的內容就學習不了了！有一搭沒一搭的「額外學習」，常反而是給學校老師更多的負擔。最終，上述這些纏繞而成的「系統性問題」衍生的無力與無奈，才是真正的關鍵啊！
當校園中每個角色的「無力」不斷的累積之後，每個人都會出現「日頭赤焱焱，隨人顧性命」的必然心態吧？！把自己的事情做好就好，即使看到問題的根源，但也無法解決，就只能這樣了吧？！許多很想提供協助的老師、家長或民間團體，有時候遇到這樣，也會傾向打退堂鼓，只能想「反正學校也不會因此無法運作，大部分的學生還是很棒的吧？！」好好自我安慰一番！
這些的「不得已」政府或政策制定者有看到嗎？筆者在此事件後，仔細看了一下目前三組總統參選人的反應與提出的可能解方。柯吳配提的是「強化家庭關懷與校園心輔，增加輔導人力」，賴蕭配提的是「落實三級輔導機制，同時加強社會安全網」，而侯趙配則提出「檢討相關法律，例如：少年事件處理法，以及檢討學校安全檢查措施」。從這三組參選人提出的解方即可看出，想解決的是「眼前遇到的問題」而不是「整個系統性的問題」。舉例來說，增加輔導人力固然是必要，但專輔人員在執行中面對的困境，不會因為人多了就有所改善；檢討法律當然重要，但從過去霸凌到現在攜帶危險物品，教育部其實已經不知道訂定多少相關準則，但能因應的了變化中的青少年世代嗎？最後，落實三級輔導機制非常重要與關鍵，但重點就是「如何」落實啊！
這樣遺憾的事件可能不見得是最後一件，所以「檢討的聲浪」也不會是最後一次！但對任何年輕的生命來說，只有那唯一一次！因此，筆者僅能乞求未來的主政者，能從這樣的校園安全事件中所帶出來的「系統性問題」找出解決之道，根本化解每個校園相關角色的「無力」與「無奈」，而不是僅「面對問題，解決問題」而已了！
（文章僅代表作者觀點，不代表Newtalk新聞立場。）
