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投書從鼠患到毒餌：台北毛孩飼主的因應之道

近期台北市鼠患問題延燒，從雙連市場到捷運周邊，皆不斷有民眾拍下老鼠出沒畫面，甚至在Facebook、Threads等社群平台引發「安鼠之亂」、「三年三班，手工鼠條」的輿論討論。面對市民對環境衛生與傳染病的焦慮，政府加強滅鼠，本來應該是可以理解的公共治理行為；然而，當大量老鼠藥被投放至公共區域時，不僅會破壞自然界食物鏈的平衡，也可能會造成毛孩飼主的擔憂。民進黨立委吳沛憶指出，部分投藥未明確標示位置，也未完全落實「有鼠餌盒才投藥」的SOP，使藥劑可能直接暴露在環境中，造成飼主在遛毛孩散步時，無法百分百避開特定區域，而可能造成寵物誤食與生病的風險。同時，她呼籲環保局應落實環境用藥管理法規定，將投藥位置與用量、鼠患數據標明，才得以保障公共環境與寵物安全。對此，飼主們當然也不能輕易鬆懈、坐以待斃。面臨近期的鼠患和投藥不當議題，可採取下列的做法，將毛孩的風險降至最低：一、不放養，散步時繫上與縮短牽繩。在滅鼠行動高峰期，飼主應改變習慣。應將牽繩繫好甚至縮短，且秉持不放養原則，確保毛孩時刻在視線範圍內，避免牠們鑽入噴藥熱點如灌木叢或陰暗後巷。當毛孩們的移動範圍受限，接觸到老鼠所攜帶的病菌，以及路邊老鼠藥的機會，將會大幅下降。二、配戴裝備與適度清潔。若想完全隔絕毛孩與病菌、毒餌的接觸，建議可為毛孩配戴透氣式口罩、穿著拋棄式衣物，徹底杜絕舔食毒餌或咬到毒鼠屍體的機會。回家後，亦務必使用濕紙巾清潔腳掌與嘴邊毛髮，防止殘留藥劑經由整理毛髮被舔入腹中。三、定期觀察毛孩狀態，並建立急救意識。滅鼠藥的毒素病不會即時發作，若發現毛孩突然出現神情委靡、牙齦蒼白、甚至牙齦或尿液出血，通常毒素已作用多日。因此，飼主應主動掌握住家附近的投藥資訊、關心毛孩的身體是否異常。若懷疑誤食，切勿自行灌生理食鹽水或雙氧水催吐，反而將可能導致吸入性肺炎。正確作法應是留意散步區域所記錄的投藥種類，並立即將寵物送往設有血液檢測設備的動物醫院。四、透過公眾參與，表達透明化訴求。藉由參與壓力團體與遊說，飼主應積極向里辦公室與市府要求投藥資訊公開化，以讓市府增進議題關注程度和促進處理效率。目前環境部已建議北市府應公開投藥地點地圖，這能讓飼主避開高風險熱區。同時，亦可主張以環境整頓（斷糧、絕育等措施）取代過度投藥，以維護城市生態的永續發展。台北市的鼠患需要當局盡快解決，但不應以寵物與都市生態的生命作為代價。而在市府調整策略的同時，飼主們仍必須提高自身警覺，以及進行對策。唯有更嚴謹的防護意識與透明的資訊流通，我們才能讓家中的毛孩在這場滅鼠風暴中平安生還。

投書流浪貓狗議題應納入中小學教材：從作文老師的角度談外來種教育

身為一位從事中小學作文批改的老師，我時常接觸到學生們對於各種議題的書寫與表達，其中最常見的情感與想法，便是他們對寵物，尤其是貓狗的偏好。近期，我批改了數十篇作文，在每一篇關於「是否贊成野貓在城市流浪」的作文主題中，學生們不外乎都洋溢著對貓咪無盡的喜愛，只因為牠們長得可愛、喜歡對人撒嬌。然而，這樣的情感背後，也隱藏著一個長期被忽略的問題：貓狗作為外來種對當地生態系統的威脅，以及我們應該要如何面對這一問題，並且將正確的知識與觀點傳給下一代。 許多學生在寫作時，對流浪貓狗問題的認知並不深刻，甚至有些學生對外來種的概念都很模糊。他們往往認為「貓狗是人類最好的朋友」，但對貓狗作為外來種所帶來的環境危機知之甚少。事實上，除了我們常聽說的埃及聖䴉、綠鬃蜥、福壽螺等外來物種，貓狗也正是台灣生態中不容被忽視的外來種。 在台灣，流浪貓狗數量龐大，對生物多樣性與生態系統造成的迫害已逐漸受到社會關注，影響面向包括食物掠奪、騷擾獵殺、棲地競爭、疾病傳播。犬貓在2014年，已被國際自然保育聯盟（IUCN）認定為外來入侵種，而台灣在2022年3月，由中央研究院建置的臺灣物種名錄，也正式將犬貓列為「外來入侵種」。以貓為例，根據台灣野生動物保育協會的研究，貓犬每年捕殺的鳥類和哺乳動物數量粗估高達數百萬隻，這對本地脆弱的原生與保育物種構成了極大威脅。而且不僅是貓，流浪狗也對生態環境造成了類似的威脅。事實上，流浪狗的狩獵行為同樣威脅著本土小型哺乳動物、鳥類甚至爬蟲類，進而導致生物多樣性的降低，讓當地特有的物種式微，無法與外來物種共同競爭生存，尤其穿山甲、石虎的受害案例層出不窮，在野灣野生動物保育協會今年提供的石虎的追蹤資料裡，也顯示有37%的死亡石虎是因遭受遊蕩犬攻擊。 然而，這樣的問題在中小學生的視野中卻往往不被提及。他們多數接觸的是關於如何照顧家中的貓狗，如何與它們建立感情的教育內容，而非如何理解這些動物在自然環境中所扮演的角色，尤其是它們在生態系統中可能帶來的負面影響。中小學往往未對學生進行足夠的教育，讓他們了解為什麼不能隨便餵食流浪貓狗。因此，孩子們對於外來種的認識與應對方式仍然十分有限，對於如何處理流浪貓狗問題，也缺乏有效的知識和行動能力。 此外，許多孩子並不理解流浪貓狗所帶來的公共衛生問題。流浪貓狗的存在，不僅是動物福利的問題，也可能涉及傳染病、寄生蟲的傳播，常見的狂犬病、弓蟲即為其中的例子。這些問題雖然直接影響到我們的日常生活，但卻未在學校教育中得到足夠的重視。流浪貓狗問題的存在，往往被孩子們視為情感層面議題，而不是生態學和環境保護層面的問題。許多學生習慣性地把貓狗視為可愛的寵物，甚至認為餵食它們是一種善行，卻不知道過多的餵食會使流浪動物數量激增，從而加劇生態破壞。 鑑於上述情況，我認為教育部應該把外來種議題，尤其是貓狗對環境的威脅和處理方式，納入中小學的教材中。這樣的課程內容不僅能讓學生們更好地理解外來種對當地生態系統的影響，還能幫助他們學會處理與流浪貓狗的關係。首先，教材應該從科學自然的角度介紹外來種概念，並解釋貓狗等寵物作為外來種對當地生物多樣性所造成的威脅。通過具體的案例分析，讓學生了解這些動物如何影響本土物種的生存與繁衍，並探討物種入侵的生態學原理。 其次，教材中應該強調社會對流浪貓狗的處理方法，尤其是不能餵食流浪貓狗的原因。餵食不僅會造成流浪動物的數量激增，還會助長不負責任的飼養行為，從而使問題更加複雜。學校應該引導學生了解流浪動物的管理措施，例如如何負責任地領養寵物，如何參與動物保護活動，以及如何支持無殺手段的動物收容所。最重要的是，教育應該強調每一個人都可以對環境負責，讓學生理解他們的行為對周遭世界的影響。孩子們不僅應該學會照顧自己家中的寵物，還應該明白如何在日常生活中做出有益於環境保護的選擇。 作為一名作文批改老師，我能理解學生們對貓狗的偏好，但他們往往忽略了更深層的生態問題。貓狗作為外來種對台灣生態系統的威脅不應被漠視，我認為教育部應趁早在中小學的教材中加入這些知識，讓孩子們從小就學會如何負責任地對待這些動物，並了解如何正確處理流浪貓狗的問題。唯有這樣，我們才能夠從根本上提高學生們的對生態的認知，促進未來的環保發展與進步。

投書和家人相處時總覺得頻率不合？也許是因為「愛之語」的不同！

「為什麼孫女都感受不到我的愛？我明明付出很多了！」幾天前，我和鄰居奶奶閒聊時，她忍不住向我抱怨。愛之語────關於愛的五種具象化形式你聽過「愛之語」嗎？「愛之語」由美國婚姻治療師蓋瑞·巧門在 1990 年代研究兩性親密關係時提出。他認為愛不只是抽象的感覺，而包含「如何表達與體驗愛的方式」。他將愛之語分成五種類型：肯定的言語、精心的時刻、服務的行動、肢體的接觸、禮物的饋贈。若要理解某個人的愛之語，可以從他在感情中最常抱怨、最常要求或最在乎的事進行觀察。例如：有些人總批評另一半不會甜言蜜語，有些人則在情人節一定會準備花束。雖然愛之語多被應用於兩性研究與婚姻分析，但其實家人、朋友之間也同樣適用。每個人的性格、成長過程與偏好都不同，理解彼此的愛之語，能讓心意被更準確地接收，使關係更為順暢、情感更加緊密。每個人都有自己想要被愛的方式回到與鄰居奶奶的對話，我向鄰居奶奶追問事情的詳細過程。據她所說，因為不知道如何與孫女增進感情，所以才總是買文具、零食和玩偶給她，但從未真正詢問孫女是否喜歡，只是一味地送。聽完後，我問鄰居奶奶：「除了送禮物之外，妳還有做什麼嗎？」她嘆了一口氣後，說她還會幫孫女打掃房間、準備晚餐，最後又補上一句：「我的孫女是不是不懂得知足？」然而，由於我時常拜訪鄰居家，甚至曾當過那位孫女的伴讀，我很清楚孫女不領情的原因────她們倆的愛之語截然不同。孫女生長在隔代教養家庭，家人都因工作忙碌而少與她互動，加上她個性較缺乏自信，因此「肯定的言語」和「精心的時刻」對她尤其重要。反觀奶奶，成長於物資匱乏、情感不擅明說的年代，因此她的愛大多透過「服務的行動」與「禮物的饋贈」來表達。換言之，奶奶和孫女並不是不愛彼此，只是因為愛之語的不同，而無法接收到對方完整的心意，甚至造成了爭執和誤會。完整的愛，是「看見」與「實踐」我向奶奶解釋愛之語後告訴她，理解原因只是第一步，更重要的是調整做法：少送些她以為孫女會喜歡的東西，多花時間陪伴她、關心她在學校發生的事，讓她真正感受到被看見、被放在心上。佛洛姆在《愛的藝術》中提到：「愛是藝術，需要學習知識與努力實踐。」我們一生會遇到無數的人，但沒有誰天生就懂得如何去愛。唯有透過持續的學習、觀察與調整，才能在關係中與對方舒服地相處。這過程需要不少時間，也需要大量經驗的累積，但我們可以用一生慢慢探索，不必過於著急。